[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-68877-es":3,"doc-seo-68877-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},68877,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",38,"Examen","Actividades para alumnos con Dislexia: Palabras compuestas (Ejercicios para rellenar huecos)","Guía didáctica para alumnos con dislexia centrada en las palabras compuestas. Explica el concepto de palabras formadas por la unión de dos o más palabras simples o, excepcionalmente, de morfemas, e introduce la formación según la categoría gramatical de sus componentes. Incluye varias fichas de trabajo con ejercicios de rellenar huecos para completar la palabra compuesta y, al final, sus correspondientes soluciones.","Ginés Ciudad-Real Núñez  \nActividades para alumnos con Dislexia  \nPALABRAS COMPUESTAS  \nCONCEPTO  \nSon palabras que se forman por la unión de dos o más palabras simples, es decir, por la unión de dos omás lexemas. Por ejemplo: «abrebotellas», «puntapié», «baloncesto» .  \nExcepcionalmente las palabras co mpuestas se forman por la unión de dos morfemas. Por ejemplo:«conque», «porque» .  \n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nGinés Ciudad-Real Núñez Actividades para alumnos con Dislexia  \nFORMACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS  \nSegún las categorías gramaticales de los componentes que las forman podemos encontrar palabras compuestas con diferentes composiciones.  \n\n|  | CATEGORÍA GRAMATICAL DE LOS LEXEMAS | EJEMPLOS |\n| --- | --- | --- |\n| 1 | Nombre + nombre | telaraña, bocacalle, hojalata, coliflor |\n| 2 | Nombre + adjetivo (o viceversa) | bajamar, mediodía, pelirrojo, boquiabierto |\n| 3 | Nombre + verbo (o viceversa) | maniatar, abrelatas, rompecabezas |\n| 4 | Adjetivo + adjetivo | agridulce, altibajo |\n| 5 | Adjetivo + adverbio (o viceversa) | bienpensante, asimismo |\n| 6 | Verbo + verbo | tejemaneje, vaivén, hazmerreír, duermevela |\n| 7 | Verbo + adverbio (o viceversa) | cantamañanas, menospreciar |\n| 8 | Verbo + pronombre (o viceversa) | cualquiera, quehacer, quienquiera |\n| 9 | Adverbio + adverbio | anteayer |\n| 10 | Frases enteras | correveidile, metomentodo, porsiacaso, sabelotodo, nomeolvides |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nGinés Ciudad-Real Núñez Actividades para alumnos con Dislexia  \nPalabras compuestas 1 ficha de trabajo  \nRellena el hueco que falta en cada una de las filas  \n\n| Palabra 1 | Palabra 2 | Palabra compuesta |\n| --- | --- | --- |\n| Mapa |  | Mapamundi |\n| Sacar | Corcho |  |\n|  | Abierto | Boquiabierto |\n| Picar |  | Picapedrero |\n| Tela | Araña |  |\n|  | Papeles | Portapapeles |\n| Girar | Sol |  |\n| Cumplir |  | Cumpleaños |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nGinés Ciudad-Real Núñez Actividades para alumnos con Dislexia  \nPalabras compuestas 2 ficha de trabajo  \nRellena el hueco que falta en cada una de las filas  \n\n| Palabra 1 | Palabra 2 | Palabra compuesta |\n| --- | --- | --- |\n| Lavar | Coches |  |\n| Mano |  | Manirroto |\n|  | Quitar | Quitamanchas |\n| Tocar |  | Tocadiscos |\n| Parar | Rayos |  |\n| Botellas |  | Abrebotellas |\n|  | Nieve | Quitanieves |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nGinés Ciudad-Real Núñez Actividades para alumnos con Dislexia  \nPalabras compuestas 3 ficha de trabajo  \nRellena el hueco que falta en cada una de las filas  \n\n| Palabra 1 | Palabra 2 | Palabra compuesta |\n| --- | --- | --- |\n|  | Paso | Pasodoble |\n| Balón |  | Baloncesto |\n|  | Recta | Rectilínea |\n| Limpiar | Botas |  |\n| Meta | Guardar |  |\n| Pelo | Rojo | Pelirrojo |\n| Puré |  | Pasapurés |\n| Barrera | Guardar |  |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nGinés Ciudad-Real Núñez Actividades para alumnos con Dislexia  \nPalabras compuestas-1 soluciones  \nRellena el hueco que falta en cada una de las filas  \n\n| Palabra 1 | Palabra 2 | Palabra compuesta |\n| --- | --- | --- |\n| Mapa | Mundo | Mapamundi |\n| Sacar | Corcho | Sacacorchos |\n| Boca | Abierto | Boquiabierto |\n| Picar | Piedra | Picapedrero |\n| Tela | Araña | Telaraña |\n| Portar | Papeles | Portapapeles |\n| Girar | Sol | Girasol |\n| Cumplir | Años | Cumpleaños |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nGinés Ciudad-Real Núñez Actividades para alumnos con Dislexia  \nPalabras compuestas-2 soluciones  \nRellena el hueco que falta en cada una de las filas  \n\n| Palabra 1 | Palabra 2 | Palabra compuesta |\n| --- | --- | --- |\n| Lavar | Coches | Lavacoches |\n| Mano | Roto | Manirroto |\n| Manchas | Quitar | Quitamanchas |\n| Tocar | Discos | Tocadiscos |\n| Parar | Rayos | Pararrayos |\n| Botellas | Abrir | Abrebotellas |\n| Quitar | Nieve | Quitanieves |\n| Costas | Guardar | Guardacostas |\n\n[www.orientacionandujar.es](www.orientacionandujar.es)  \nGin","cbCaiab7iR75A14h","https://ap.wps.com/l/cbCaiab7iR75A14h","pdf",138917,6,1,8,"Spanish","es",110,"# Concepto de palabras compuestas\n## Formación de palabras compuestas por categorías gramaticales\n# Fichas de trabajo: rellenar huecos\n## Palabras compuestas 1\n## Palabras compuestas 2\n## Palabras compuestas 3\n# Soluciones","[{\"question\":\"Qué son las palabras compuestas según el material?\",\"answer\":\"Son palabras que se forman por la unión de dos o más palabras simples, es decir, por la unión de dos o más lexemas. Excepcionalmente, pueden formarse por la unión de dos morfemas.\"},{\"question\":\"Cómo se clasifican las palabras compuestas en la guía?\",\"answer\":\"Se clasifican según las categorías gramaticales de sus componentes: combinaciones como nombre+nombre, nombre+adjetivo, adjetivo+adverbio, verbo+pronombre, adverbio+adverbio y frases enteras.\"},{\"question\":\"Qué se pide en las fichas de trabajo?\",\"answer\":\"Rellenar el hueco que falta en cada fila para formar la palabra compuesta a partir de dos elementos dados (por ejemplo, “Mapa” y “Mundo” para “Mapamundi”).\"}]","Actividades para alumnos con Dislexia: Palabras compuestas (Ejercicios para rellenar huecos) | PDF",1784009607,12,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":88,"head_meta":90,"extra_data":92,"updated_unix":29},"activities-for-students-with-dyslexia-compound-words-fill-in-the-blanks-exercises","",{"@graph":37,"@context":87},[38,55,70],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,52],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":51},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":53,"name":13,"@type":44,"position":54},"https://docshare.wps.com/es/document/activities-for-students-with-dyslexia-compound-words-fill-in-the-blanks-exercises/68877/",4,{"url":53,"name":13,"@type":56,"author":57,"headline":13,"publisher":59,"fileFormat":62,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":63,"datePublished":64,"encodingFormat":62,"isAccessibleForFree":65,"interactionStatistic":66},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":58},"Person",{"url":42,"name":60,"@type":61},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-11","2026-07-14",true,{"@type":67,"interactionType":68,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":69},"ViewAction",{"@type":71,"mainEntity":72},"FAQPage",[73,79,83],{"name":74,"@type":75,"acceptedAnswer":76},"Qué son las palabras compuestas según el material?","Question",{"text":77,"@type":78},"Son palabras que se forman por la unión de dos o más palabras simples, es decir, por la unión de dos o más lexemas. 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