[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45119-es":3,"doc-seo-45119-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45119,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",43,"Estilo de Vida","Actividades para padres y madres - Programa Escolar de Desarrollo Emocional (P.E.D.E.)","Programa Escolar de Desarrollo Emocional (P.E.D.E.) con materiales educativos dirigidos a padres y madres para trabajar la comprensión y el manejo de las emociones en Educación Primaria. Incluye un cuaderno con sesiones como el inicio, el control emocional, la relación entre pensamientos, emociones y conductas, disciplina positiva, solución de problemas y comunicación de aspectos positivos, junto con fichas de lectura sobre trastornos emocionales, estilos educativos familiares y resolución de conflictos. Incluye normas de confidencialidad y actividades para casa, con fines formativos y uso gratuito en centros educativos.","Programa Escolar de Desarrollo Emocional  \n(P.E.D.E.)  \nActividades  \npara padres y madres  \nAutoría:  \nLUIS LOZANO GONZÁLEZ  \nEDUARDO GARCÍA CUETO  \nLUIS MANUEL LOZANO FERNÁNDEZ IGNACIO PEDROSA GARCÍA ALEXIA LLANOS LÓPEZ  \nColaboración:  \nBLANCA PÉREZ SÁNCHEZ  \nJAVIER SUÁREZ ÁLVAREZ  \nCoordinación Administrativa:  \nÁngela Fernández Rodríguez  \nEdita:  \nConsejería de Educación y Ciencia. Dirección General de Políticas Educativas y Ordenación Académica. Servicio de Alumnado, Participación y Orientación Educativa  \nPromueve:  \nConsejería de Educación y Ciencia  \nDiseño e impresión:  \nGráficas Careaga  \nDepósito Legal:  \nAS-XXXXX-2011  \nI.S.B.N.:  \n84-XXXXXXXXXXXXXXX  \nEstos materiales han sido realizados al amparo del Convenio de desarrollo de la LOE entre la Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias y el Ministerio de Educación y Ciencia.  \nCopyright:  \n2011 Consejería de Educación y Ciencia. Dirección General de Políticas Educativas y Ordenación Académica.  \nLa reproducción de fragmentos de las obras escritas que se emplean en los diferentes documentos de esta publicación se acogen a lo establecido en el artículo 32 (citas y reseñas) del Real Decreto Legislativo 1/1 .996, de 12 de abril, modificado por la Ley 23/2006, de 7 de julio,“Cita eilustración de la enseñanza”, puesto que “se trata de obras de naturaleza escrita, sonora o audiovisual que han sido extraídas de documentos ya divulgados por vía comercial o por internet, se hace a título de cita, análisis o comentario crítico, y se utilizan solamente con fines docentes”.  \nEsta publicación tiene fines exclusivamente educativos, se realiza sin ánimo de lucro, y se distribuye gratuitamente a todos los centros educativos del Principado de Asturias.  \nQueda prohibida la venta de este material a terceros, así como la reproducción total o parcial de sus contenidos sin autorización expresa de los autores y del Copyright.  \nTodos los derechos reservados  \nÍNDICE  \nCuaderno para los padres y madres:  \nSESIÓN 1. EL INICIO  5  \nSESIÓN 2. LAS EMOCIONES: EMPEZAMOS A CONTROLARNOS  11  \nSESIÓN 3. LAS RELACIONES ENTRE PENSAMIENTOS, EMOCIONES Y CONDUCTAS  14  \nSESIÓN 4. APRENDEMOS A CONTROLAR LA CONDUCTA DE NUESTROS HIJOS (I)  21 SESIÓN 5. APRENDEMOS A CONTROLAR LA CONDUCTA DE NUESTROS HIJOS: La disciplina positiva  28  \nSESIÓN 6. LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS  35  \nSESIÓN 7. ¡LOS ERRORES SON POSITIVOS!  42  \nSESIÓN 8. COMUNICO ASPECTOS POSITIVOS  46  \nFichas de lectura para los padres  \nFICHA 1: ¿QUÉ SON LOS TRASTORNOS EMOCIONALES?  7  \nFICHA 2: GÉNESIS DE LOS SENTIMIENTOS Y DE LAS CONDUCTAS  9  \nFICHA 3: LOS ESTILOS EDUCATIVOS FAMILIARES  17  \nFICHA 4: CÓMO DISMINUIR EL COMPORTAMIENTO INADECUADO  24  \nFICHA 5: CÓMO AUMENTAR EL COMPORTAMIENTO ADECUADO  30 FICHA 6: LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS  35  \nFICHA 7: LOS ERRORES SON POSITIVOS  38  \nFICHA 8: EL EFECTO DE COMUNICAR ASPECTOS POSITIVOS DE LOS HIJOS  44  \n5  \nNos llamamos:  \nMADRE  \n\n| PADRE |\n| --- |\n| Nuestro/a hijo/a se llama: |\n\nESTÁ ESTUDIANDO  CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA  \n6  \nSESIÓN 1: EL INICIO  \nContrato de Confidencialidad  \nYo,   \n(Nombre del alumno o alumna)  \nAcepto seguir las siguientes reglas dentro de este grupo:  \n1. No diré a nadie quiénes son los que forman el grupo.  \n2. Sólo diré cosas generales de lo que ocurre en el grupo, sin decir nombres.  \n3. Sí puedo hablar de lo que yo digo o hago en el grupo.  \n4. Estas reglas siguen siendo válidas incluso cuando el grupo ha terminado las sesiones de trabajo y ya no está en funcionamiento.  \n5.  \n6.  \nFIRMA DE LOS PADRES FIRMA DE LA PSICÓLOGA  \nLas normas que vamos a seguir en el grupo son:  \n1. Respetar el contrato de confidencialidad.  \n2. Respetar lo que diga cada miembro del grupo.  \nI. No reírse de nada de lo que diga cualquier componente del grupo.  \nII. Pensar que todo lo que dice un compañero es porque lo siente.  \nIII. Respetar el turno de palabra de cada miembro.  \nIV. No se dirigirán palabras ofensivas ni insultantes a nadie.  \nV.   \nVI.   \nVII.   \n3. ","cbCaijeQxpxqWOUy","https://ap.wps.com/l/cbCaijeQxpxqWOUy","pdf",693120,2,1,52,"Spanish","es",110,"# Cuaderno para los padres y madres\n## Sesión 1. El inicio\n## Sesión 2. Las emociones: empezamos a controlarnos\n## Sesión 3. Las relaciones entre pensamientos, emociones y conductas\n## Sesión 4. Aprendemos a controlar la conducta de nuestros hijos (I)\n## Sesión 5. Aprendemos a controlar la conducta de nuestros hijos: la disciplina positiva\n## Sesión 6. La solución de problemas\n## Sesión 7. ¡Los errores son positivos!\n## Sesión 8. Comunico aspectos positivos\n# Fichas de lectura para los padres\n## Ficha 1. ¿Qué son los trastornos emocionales?\n## Ficha 2. Génesis de los sentimientos y de las conductas\n## Ficha 3. Los estilos educativos familiares\n## Ficha 4. Cómo disminuir el comportamiento inadecuado\n## Ficha 5. Cómo aumentar el comportamiento adecuado\n## Ficha 6. La resolución de problemas\n## Ficha 7. Los errores son positivos\n## Ficha 8. El efecto de comunicar aspectos positivos de los hijos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del Programa Escolar de Desarrollo Emocional (P.E.D.E.)?\",\"answer\":\"El programa busca comprender la depresión y la ansiedad en los hijos y facilitar su detección. 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