[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-es-110":3,"doc-seo-313428-110":49,"doc-detail-313428-es":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},39,"Document","Cómic",60,"comic",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},38,"Examen","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},44,"General","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},37,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},110,"es","activities-about-capacity","Actividades sobre la capacidad","","Este documento presenta una serie de actividades educativas diseñadas para enseñar el concepto de capacidad a estudiantes de primaria. La lección se centra en diferenciar objetos que tienen capacidad, como recipientes diseñados para contener líquidos, de aquellos que no la poseen, como una llave o una tabla de madera. A través de ejercicios prácticos y comparativos, los alumnos deben identificar recipientes de mayor y menor capacidad, razonar sobre el volumen de los mismos y realizar representaciones gráficas para demostrar su comprensión sobre las magnitudes físicas básicas. Es un recurso didáctico enfocado en el desarrollo de la percepción espacial y el pensamiento lógico-matemático en el entorno escolar.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/activities-about-capacity/313428/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/activities-about-capacity/313428.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Violet","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-16","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"¿Qué diferencia a los objetos que tienen capacidad de los que no?","Question",{"text":105,"@type":106},"Los objetos que tienen capacidad son aquellos que pueden contener sustancias como agua u otros materiales, mientras que los objetos sin capacidad no pueden albergar nada en su interior.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"¿Qué ejemplos se utilizan para explicar la capacidad?",{"text":110,"@type":106},"Se utiliza el vaso y la bañera como ejemplos de objetos con capacidad, y la llave y la tabla como ejemplos de objetos que carecen de ella.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"¿Qué se solicita en la actividad práctica sobre recipientes?",{"text":114,"@type":106},"Se pide identificar los recipientes de mayor y menor capacidad, comparar si dos recipientes tienen la misma capacidad y explicar por qué, además de dibujar ejemplos propios de recipientes con mucha y poca capacidad.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},313428,1790554568,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":67,"language":132,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":133,"faqs":134,"seo_title":135,"seo_description":57,"update_tm":136,"read_time":70},4398048950312,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002538284de19e3c?_k=1778320343897328908","| NOMBRE: | CAPACID1. |\n| --- | --- |\n|  | fecha: - - |\n| LA CAPACIDAD\u003Cbr> Observa:\u003Cbr>En una llave o en una tabla no podemos En un vaso o en una bañera podemos meter\u003Cbr>meter nada. agua u otras cosas   |  |\n| |  |\n| Se dice que la llave y la tabla no tie- Decimos que el vaso y la bañera tienen ca\u003Cbr>nen capacidad. pacidad.\u003Cbr>Escribe tú 4 cosas que notengan capacidad:\u003Cbr>Escribe tú 4 cosas que sí tengan capacidad:\u003Cbr> Observa estos recipientes y completa :\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr>1 2  3 4\u003Cbr>-El recipiente de mayor capacidad es el nº ......\u003Cbr>-El recipiente de menor capacidad es el nº ......\u003Cbr>- ¿ Tienen la misma capacidad los recipientesnº 3 y nº 4 ?  \u003Cbr>¿ Por qué ? .........................................................................\u003Cbr>\u003Cbr>Dibuja un recipiente que tenga mucha capacidad y otro que tenga poca. |  |\n| \u003Cbr>MUCHA POCA |  |\n|  |  |","cbCaijLbgARKefUh","https://ap.wps.com/l/cbCaijLbgARKefUh","pdf",29375,"Spanish","# Concepto de Capacidad\n## Ejercicios Prácticos","[{\"question\":\"¿Qué diferencia a los objetos que tienen capacidad de los que no?\",\"answer\":\"Los objetos que tienen capacidad son aquellos que pueden contener sustancias como agua u otros materiales, mientras que los objetos sin capacidad no pueden albergar nada en su interior.\"},{\"question\":\"¿Qué ejemplos se utilizan para explicar la capacidad?\",\"answer\":\"Se utiliza el vaso y la bañera como ejemplos de objetos con capacidad, y la llave y la tabla como ejemplos de objetos que carecen de ella.\"},{\"question\":\"¿Qué se solicita en la actividad práctica sobre recipientes?\",\"answer\":\"Se pide identificar los recipientes de mayor y menor capacidad, comparar si dos recipientes tienen la misma capacidad y explicar por qué, además de dibujar ejemplos propios de recipientes con mucha y poca capacidad.\"}]","Actividades sobre la capacidad | PDF",1789898038]