[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62430-es":3,"doc-seo-62430-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62430,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Participación Activa de la Comunidad en la Aplicación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo","El trabajo final de Licenciatura de la ESFM Simón Bolívar sistematiza experiencias de transformación de la práctica educativa en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la Ley N°070 Avelino Sinani–Elizardo Pérez. El proceso articula participación de madres, padres y equipos de sistematización para analizar de forma reflexiva, crítica y comparativa la educación previa. La propuesta destaca talleres, conformación de equipos y uso de cuadernos populares, orientados a curriculum plurinacional, regionalizado y diversificado, con educación productiva y vivir bien.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“SIMÓN BOLÍVAR”\n\nPARTICIPACIÓN ACTIVA DE LA COMUNIDAD EN LA APLICACIÓN DELMODELO EDUCATIVo SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVo  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por laESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio-PROFOCOM-SEP  \n## Equipo de Sistematización:\n\n1.Aurea Balderrama Almendras  \n2.Miguel Angel Choque Arias  \n3.Beatriz Pérez Urquizo  \n4.Julio Velasquez Yupanqui  \nTutor:Lic.Octavio Mamani Quispe  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo a los padres de familiay estudiantes,por todo el apoyo recibido durante eldesarrollo de los \"Talleres de Cuademos deFormación Comunitaria”y a las autoridades porpermitirnos ser partícipes de este proceso.  \n## AGRADECIMIENTOS\n\nAgradecemos al Senor Nuestro Dios,por damos la fortaleza,voluntad y firmeza,paraculminar esta etapa de nuestra formación profesional,cada final es un nuevo comienzo ennuestras vidas.  \nAgradecimientos Especiales a nuestro docente Lic.Octavio Mamani Quispe,por su apoyoprofesional,asesoramiento desinteresado,para la elaboración del presente trabajo.  \nÍNDICE  \nRESUMEN………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1. INTRODUCCION………………………………………………………………………………………………………………2  \n2.MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………4  \n3.MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………………………6  \n4. RELATOYANALISIS DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION  \nDE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………………………9  \n4.1 RELATO COLECTIVO……………………………………………………………………………………9  \n4.2 RELATOYANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………14  \nMaestro 1: Miguel Angel Choque Arias……………………………………………………………14  \nMaestra 2: Aurea Balderrama Almendras………………………………………………………………34  \nMaestra 3: Beatriz Pérez Urquizo…………………………………………………………………………48  \nMaestro 4: Julio Velasquez Yupanqui…………………………………………………………………65  \n5.COMPARACION ANALISISE INTERPRETACION COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS  \nEDUCATIVAS…………………………………………………………………………………………………………97  \n5.1 COMPARACION DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN LA  \nIMPLEMENTACION DEL MODELO EDUCATIVO  \nSOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO…………………………………………………97  \n5.2 ASPECTOS RELEVANTES………………………………………………………………………101  \n6.PRODUCTOY RESULTADOS…………………………………………………………………………112  \n7.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES…………………………………………………115  \n7.1 CONCLUSIONES…………………………………………………………………………………………………115  \n7.2 RECOMENDACIONES………………………………………………………………………………116  \nBIBLIOGRAFiA……………………………………………………………………………………………………………………………117  \nANEXOS……………………………………………………………………………………………………………………………119  \nRESUMEN  \nEl Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros,esta dirigido a laformación de los maestros y maestras en el marco del Modelo EducativoSociocomunitario Productivo y de la Ley N°070“Avelino Sinani-Elizardo Pérez”,tienecomo objetivos formar profesionales:criticos,reflexivos,autocriticos,propositivos,proactivos,  innovadores investigadores comprometidos con la democracia,transformación social,intracultural,intercultural y plurilingüe.  \nAsí mismo el modelo tiene el propósito de trasformar la realidad de nuestra vidapartiendo de nuestras propias experiencias con la participación de las madres y padres defamilia,conformando equipos de trabajo para la realización de un analisis reflexivo,críticoy comparativo de una educación anterior a este modelo educativo.  \nLos participantes de los talleres generaron espacios de dialogo para ser parte del procesode implementación y logro de los objetivos del modelo educativo,también asimilan laimportancia de integrarse en las unidades educativas para identificar las problemáticas,necesidades y potencialidades de la comunidad.Además ven que la base fundamentalpara el desarrollo de un pais es la Educación Productiva.De la misma forma comprendenlos padres de familia que el estar en permanente armonia con la naturaleza,madre tierra,el cosmos es el significado del vivir bien.  \nLas madres","cbCaioR2vZZTrm4h","https://ap.wps.com/l/cbCaioR2vZZTrm4h","pdf",2423170,4,1,168,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación\n## Aspectos relevantes\n# Producto y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del programa y del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo se enmarca en la formación complementaria para maestras y maestros con el fin de formar profesionales críticos y propositivos, y sistematizar experiencias de transformación vinculadas al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la Ley N°070.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza la participación de madres y padres de familia en el proceso?\",\"answer\":\"Se desarrollan talleres de formación comunitaria donde madres y padres participan en espacios de diálogo, conforman equipos de trabajo y aportan a la identificación de problemáticas, necesidades y potencialidades de la 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