[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73227-es":3,"doc-seo-73227-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":89},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},73227,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",40,"Salud y Atención Médica","Ficha Control de Apoyo ACNEAE","Ficha de control trimestral para el apoyo educativo a ACNEAE, con apartados de datos identificativos y organización del refuerzo. Incluye horario semanal de dedicación del/de la maestra y distribución por grupos, número de sesiones y de alumnos, áreas a reforzar y tipo de refuerzo o adaptación curricular. Contempla identificación del grupo, listado de alumnos, aspectos a reforzar por Lengua Castellana, Matemáticas y Lengua extranjera, además de objetivos, contenidos, actividades, materiales, recursos didácticos, evaluación e incidencias como ausencias.","FICHA CONTROL DE APOYO ACNEAE  \n• DATOS IDENTIFICATIVOS  \nTRIMESTRE:  \nMAESTRA/O: ................................................... ................................................... ....................  \n\n| PROGRAMAS DE REFUERZO |  |  |  |  |  |  | ADAPTACIONES CURRICULARES |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  | ANP |  | APS |  | ADAI |  |  | AL |  | ATAL |  | EC |  | AI |  | AE |  | ACAACI |\n\n\n| • HORARIO SEMANAL DE DEDICACIÓN. |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  | Horario del maestro/a |  |  |  |  |  |  | Horario de los Grupos |  |  |  |  |  |  |  | Nº de Sesiones Semanales de Refuerzo Educativo: |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  | S | L | M | X | J | V |  | S | L | M | X | J |  | V |  | Nº Grupos atendidos semanalmente en Refuerzo: |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  | 1ª |  |  |  |  |  |  | 1ª |  |  |  |  |  |  |  | SESIONES SEMANALES POR GRUPOS |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  | 2ª |  |  |  |  |  |  | 2ª |  |  |  |  |  |  |  | Grupos 􀀁 | A | B | C | D | E | F | G | H |  |  |\n|  | 3ª |  |  |  |  |  |  | 3ª |  |  |  |  |  |  |  | Nº de Sesiones 􀀁 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  | 4ª |  |  |  |  |  |  | 4ª |  |  |  |  |  |  |  | Nº de Alumnos􀀁 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  | 5ª |  |  |  |  |  |  | 5ª |  |  |  |  |  |  |  | Áreas a Reforzar* |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  | 6ª |  |  |  |  |  |  | 6ª |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  | Tipo de Refuerzo o de Adaptación |  |  |  |  |  |  | IndicarA, B,,....según grupos |  |  |  |  |  |  |  | * Indicar: LCL: Lengua; MAT: Matemáticas. ING: Inglés |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n\n| GRUPO: |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | Fecha Inicio:  / /  Fecha fin:  / /  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n| • DATOS DE LOS ALUMNOS/AS DEL GRUPO |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| Nº |  |  | Apellidos y Nombre |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | Curso |  | Tutor/a |  |  |  |  |  |  |  |  | Nivel Curricular del alumno/a |  |  |\n| 1 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 2 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 3 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 4 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 5 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| 6 |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| ASPECTOS A REFORZAR |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  |  | ÁREA DE LENGUA CASTELLANA |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | ÁREA DE MATEMÁTICAS |  |  |  |  |  |  |  |  | ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA |  |  |  |  |\n|  Expresión Oral  Escritura\u003Cbr> Comprensión Oral  Expresión escrita |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  | Numeración\u003Cbr>Operaciones\u003Cbr> |  |  |  |  |  |  | Medida\u003Cbr>Geometría |  |  |  | Expresión Oral |  |  |  | Escritura |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  Comprensión Oral  Expresión escrita |  |  |  |  |  |  |  |\n|  Lectura\u003Cbr> Comprensión lectora |  |  |  |  |  | Ortografía\u003Cbr>Caligrafía |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  Gráficos\u003Cbr> Azar |  |  |  |  |  |  |  | Ortografía\u003Cbr>Caligrafía |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| OBJETIVOS |  |","cbCaicwnBWViTLeQ","https://ap.wps.com/l/cbCaicwnBWViTLeQ","pdf",75301,4,1,2,"Spanish","es",110,"# Datos identificativos\n# Horario semanal de dedicación y refuerzo\n# Datos de los alumnos/as del grupo\n# Aspectos a reforzar\n## Áreas de Lengua, Matemáticas y Lengua extranjera\n# Objetivos, contenidos y actividades de aprendizaje\n# Materiales curriculares y recursos didácticos\n# Evaluación e incidencias","[{\"question\":\"Qué información incluye la ficha para el seguimiento del apoyo a ACNEAE?\",\"answer\":\"Recoge datos identificativos del trimestre, el horario semanal de dedicación y la organización del refuerzo por grupos, con indicación del número de sesiones y alumnos.\"},{\"question\":\"Cómo se estructura el refuerzo y las adaptaciones curriculares?\",\"answer\":\"La ficha contempla el tipo de 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