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Con metodología cuantitativa basada en datos de la ENE y la ENOE, se observa un aumento sostenido de la escolaridad juvenil, especialmente en mujeres, aunque ello no se traduce en mejoras sustantivas del trabajo. Persisten bajas remuneraciones, inestabilidad contractual, jornadas extensas y desempleo, con énfasis en discriminación de género. 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H. (2026). Acceso a la educación superior en México, precariedad ydesigualdad por género en el mercado laboral juvenil. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 34(39). [https://doi.org/10.14507/epaa.34.9394](https://doi.org/10.14507/epaa.34.9394)  \nResumen: Este artículo analiza la evolución del acceso a la educación superior entre la juventud mexicana y sus implicaciones en la situación laboral de las y los jóvenes entre 1998 y 2023. A partirde una metodología cuantitativa basada en datos de la ENE y la ENOE, se observa un aumentosostenido en la escolaridad juvenil, especialmente entre las mujeres, cuya participación en laeducación superior ya supera a la de los hombres. No obstante, este logro educativo no haderivado en una mejora sustantiva de las condiciones laborales. Persiste una alta precarización del empleo juvenil caracterizada por bajos salarios, inestabilidad contractual, largas jornadas laborales y desempleo, con especial énfasis en la discriminación de género. Con apoyo en las teorías del credencialismo y la empleabilidad, el análisis revela cómo la expansión educativa no ha garantizadoempleos dignos y cómo operan estructuras de desigualdad en el cruce entre educación, género y trabajo. A pesar de los avances en cobertura educativa, el artículo concluye que la educación  \n* Agradezco la colaboración de Ernesto Takayanagui García, quien me apoyó en el procesamiento de la información estadística.  \nsuperior, por sí sola, no basta para revertir la precariedad ni las desigualdades estructurales del mercado laboral mexicano.  \nPalabras clave: educación superior; juventud; precariedad laboral; desigualdad de género; mercado de trabajo; credencialismo  \nAccess to higher education in Mexico, precariousness and gender inequality in the youth labour market  \nAbstract: This article analyses the evolution of access to higher education among Mexican youth and its implications for their labour market conditions between 1998 and 2023. Using a quantitative methodology based on data from the Encuesta Nacional de Empleo (ENE) and the Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE), the study identifies a sustained increase in educational attainment among young people, particularly among women, whose participation in higher education now exceeds that of men. However, this educational achievement has not translated into a substantive improvement in labour conditions. Youth employment remains highly precarious, characterised by low wages, contractual instability, long working hours, and unemployment, with particular emphasis on gender discrimination. Drawing on credentialism and employability theories, the analysis shows how educational expansion has failed to guarantee decent employment and how structures of inequality operate at the intersection of education, gender, and work. Despite advances in educational coverage, the article concludes that higher education alone is insufficient to reverse precariousness and structural inequalities in the Mexican labour market.  \nKey words: higher education; youth; labour precariousness; gender inequality; labour market; credentialism  \nAcesso à ensino superior no México, precariedade e desigualdade de gênero no mercado de trabalho juvenil  \nResumo: Este artigo analisa a evolução do acesso à ensino superior entre a juventude mexicana esuas implicações para a situação laboral dessa população entre 1998 e 2023. 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