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J. (2026) . Académicos y profesionales del tercer espacio: Escenarios de legitimidad y conflicto en la universidad. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 34(8). [https://doi.org/10.14507/epaa.34.9209](https://doi.org/10.14507/epaa.34.9209)  \nResumen: Las recientes transformaciones en el gobierno y la gestión universitaria han impulsadola aparición de los llamados profesionales del tercer espacio, actores híbridos cuyas funciones combinan aspectos académicos y administrativos, desdibujando la división tradicional entre ambas áreas. A pesar de su creciente presencia e importancia institucional, la legitimidad de estos actores sigue siendo objeto de debate y tensión en el contexto universitario. Este estudio propone  \n1 Texto elaborado por los autores en el marco de la Cátedra de Sistemas y Políticas Comparadas de Educación Superior con sede en la Universidad Diego Portales de Chile. Contó asimismo con el patrocinio de los proyectos FONDECYT Nº 1221758 y FONDECYT N° 11240460 de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile.  \nun modelo analítico que clasifica cuatro escenarios de interacción entre los profesionales del tercer espacio y la academia, considerando diferentes niveles de legitimidad y conflicto. Basado en entrevistas cualitativas realizadas con autoridades académicas y profesores en una universidad chilena, se identifican diversas percepciones y formas de integración institucional de estos profesionales. Los hallazgos indican que, aunque su trabajo contribuye a mejorar la coordinacióninterna y eficiencia organizacional, su incorporación también genera tensiones con los académicos, quienes suelen interpretar su expansión como una amenaza a la autonomía académica. La tipología propuesta ofrece nuevas perspectivas para entender bajo qué condiciones estos actores logran reconocimiento institucional y cuándo, en cambio, intensifican conflictos organizativos, aportando así al debate actual sobre el gobierno universitario y la gestión eneducación superior.  \nPalabras clave: universidad; autonomía académica; profesionales; tercer espacio; Chile  \nAcademics and professionals in the third space: Scenarios of legitimacy and conflict in the university  \nAbstract: Recent transformations in university governance and management have led to the emergence of third space professionals: hybrid figures whose roles combine academic and administrative responsibilities, thus blurring the traditional distinction between these two areas. Despite their growing presence and institutional importance, the legitimacy of these professionals remains a subject of debate and tension within academia. As a contribution to the ongoing discourse on university governance and management in higher education, this study proposes an analytical model that classifies four scenarios of interaction between these professionals and academia, considering different levels of legitimacy and conflict. Based on qualitative interviews with academic authorities and professors at a Chilean university, this study identifies various perceptions of, and forms of institutional integration for, these professionals. The findings suggest that, while their work improves internal coordination and organizational efficiency, their integration also creates tensions with academics, who frequently view their expansion as a threat to academic autonomy. The proposed typology offers new insights into the conditions under which these professionals ach","cbCaibp7245gZdmI","https://ap.wps.com/l/cbCaibp7245gZdmI","pdf",417763,21,"Spanish","# Resumen\n# Modelo analítico y tipología de escenarios\n## Legitimidad y conflicto\n## Evidencia empírica (entrevistas cualitativas)\n# Hallazgos e implicaciones para el gobierno universitario","[{\"question\":\"Qué son los profesionales del tercer espacio según el estudio?\",\"answer\":\"Son actores híbridos cuyas funciones combinan responsabilidades académicas y administrativas, desdibujando la división tradicional entre ambas áreas.\"},{\"question\":\"Qué propone el estudio para analizar la legitimidad de estos actores?\",\"answer\":\"Propone un modelo analítico que clasifica cuatro escenarios de interacción entre profesionales del tercer espacio y la academia, considerando distintos niveles de legitimidad y conflicto.\"},{\"question\":\"Cómo impacta la incorporación de estos profesionales en la universidad y por qué surge tensión con los académicos?\",\"answer\":\"Aunque mejora la coordinación interna y la eficiencia organizacional, su incorporación también genera tensiones porque muchos académicos interpretan su expansión como una amenaza a la autonomía académica.\"}]","Académicos y Profesionales del Tercer Espacio: Escenarios de Legitimidad y Conflicto en la Universidad | PDF",1790736227,32]