[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-142401-es":3,"doc-seo-142401-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},142401,2336475104957,"นรินทร์","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c6bd8a5076e1?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1787554080175789136",41,"Investigación e Informes","Eje Académico - Matrícula, demanda y absorción (2018-2019) - Informe anual de actividades","El documento presenta la evaluación del Eje Académico durante el periodo 2018-2019, con foco en la formación integral del estudiante y en la articulación de recursos institucionales como innovación, interculturalidad, internacionalización, flexibilidad y vinculación con el entorno. Se reporta el crecimiento de la matrícula, con incremento global y desgloses por subsistema y nivel educativo. Además, detalla la demanda y la absorción en procesos de admisión para Nivel Medio Superior, Nivel Superior y posgrado, incluyendo tablas por periodo escolar, campus y porcentajes de aceptación.","I.1. Estudiantes  \nConsiderada desde sus distintos componentes, la formación integral del estudiante es el eje central de la misión de la Universidad, y a su logro se asocian los ejes de innovación, interculturalidad, internacionalización, flexibilidad y vinculación con el entorno. De acuerdo con el Modelo Educativo, en torno a esa suma de elementos se articulan todos los recursos con los que cuenta la Institución, en un marco de congruencia y pertinencia.  \nA lo largo del periodo que se informa, tal intención y compromiso se han cumplido de manera efectiva, como lo muestra el número creciente de estudiantes a quienes se ofrecenmás y mejores oportunidades de formación y de sustento a su realización plena. Se brindaal estudiante un acompañamiento diferenciado y las experiencias formativas pertinentes para cada etapa de su trayectoria, desde el ingreso hasta la culminación del programaeducativo.  \nA continuación, se enuncian las acciones más representativas realizadas en el marco del Eje Académico, según la descripción que de él se hace en el PLADI 2010-2020, particularmente en su actualización 2016, su contribución al logro de los primeros treceatributos, y su inscripción en los cinco ejes transformadores mencionados.  \nI. 1. 1. Matrícula  \nEn el ciclo anual que comprende este informe, el número de estudiantes de la Comunidad Universitaria fue de 42 mil 255, lo que significa un incremento del 5.2% con relación al ciclo anterior, y es fruto del esfuerzo institucional tendiente a admitir un número mayor de aspirantes en cada nuevo ciclo escolar.  \n\n| Subsistema | 2018 | 2019 | Variación | Porcentaje de incremento |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| Nivel Medio Superior | 14,328 | 14,823 | 495 | 3.5% |\n| Nivel Superior | 25,827 | 27,432 | 1,065 | 6.2% |\n| Total | 40,155 | 42,255 | 2,100 | 5.2% |\n\nEn la presente administración el incremento global de la matrícula de la Universidad, considerando la fecha de corte de los ciclos correspondientes, es del 24.7%, testimonio delesfuerzo sostenido de la comunidad. El desglose de la matrícula por subsistema y por niveleducativo se puede consultar en el anexo II.1.1.  \n\n| Subsistema | 2015 | 2019 | Variación | Porcentaje de incremento |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n| Nivel Medio Superior | 12,375 | 15,116 | 2,448 | 22.1% |\n| Nivel Superior | 21,517 | 26,948 | 5,915 | 25.2% |\n| Total | 33,892 | 42,064 | 8,363 | 24.7% |\n\nII. 1.2. Demanda y absorción  \nPara el periodo agosto-diciembre de 2019 se registraron en el proceso de admisión al Nivel Medio Superior un total de 7 mil 822 aspirantes para las once ENMS. De ese total, 5 mil 387 fueron aceptados, lo que significa una absorción de casi el 69% y un incremento de más del 4% con relación al año anterior. La tasa de absorción ascendió 6% con relación al ciclo anterior, al pasar del 33 al 35% . Cabe señalar el incremento del 2% en el número de estudiantes admitidos.  \n\n| Programas de Nivel Medio Superior |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n| Periodo Escolar | Aspirantes | Aceptados | Porcentaje de aceptación |\n| Ago – Dic 2017 | 9,744 | 5,149 | 52.8% |\n| Ago – Dic 2018 | 8,056 | 5,190 | 64.4% |\n| Ago – Dic 2019 | 7,822 | 5,387 | 68.8% |\n\nEn lo que corresponde al Nivel Superior, en Licenciatura, para los periodos deadmisión de enero-junio y agosto-diciembre de 2019 se admitió a 6,430 aspirantes. La tasade absorción se detalla en la siguiente tabla por periodo y por Campus:  \n\n| % de Absorción de los programas de licenciatura: enero-junio 2019 |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n| CAMPUS | ASPIRANTES | ACEPTADOS | % ACEPTACIÓN |\n| Celaya-Salvatierra | 860 | 506 | 58.8% |\n| Guanajuato | 2,421 | 1,040 | 42.9% |\n| Irapuato-Salamanca | 506 | 246 | 48.6% |\n| León | 1,392 | 133 | 9.5% |\n| Total | 5,179 | 1,925 | 37.1% |\n| % de Absorción de los programas de licenciatura: agosto-diciembre 2019 |  |  |  |\n| CAMPUS | ASPIRANTES | ACEPTADOS | % ACEPTACIÓN |\n| Celaya-Salvatierra | 1,618 | 780 | 48.2% |\n| Guanajuato | 5,434 | 1,984 | 36.5% |\n| Irapuato-Sala","cbCaivVH6HEXz1jL","https://ap.wps.com/l/cbCaivVH6HEXz1jL","pdf",1115253,2,1,120,"Spanish","es",110,"# Estudiantes\n## Matrícula\n## Demanda y absorción\n## Programas de equidad regional y flexibilidad en admisión","[{\"question\":\"Cuál es el incremento de la matrícula global de la Universidad en el periodo 2018-2019?\",\"answer\":\"El documento indica que el incremento global de la matrícula es del 24.7% al considerar la fecha de corte de los ciclos correspondientes.\"},{\"question\":\"Cómo se describe la demanda y absorción del Nivel Medio Superior para agosto-diciembre de 2019?\",\"answer\":\"Se registran 7,822 aspirantes para las once ENMS, con 5,387 aceptados, lo que representa una absorción cercana al 69% e incrementos frente al año anterior.\"},{\"question\":\"Qué información se incluye para la admisión de posgrado en 2019?\",\"answer\":\"Se reportan aspirantes, aceptados y tasas de absorción, organizados por campus y por periodos de admisión (por ejemplo, enero-junio y agosto-diciembre), con totales anuales y porcentajes de absorción.\"}]","Eje Académico - 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