[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-140959-es":3,"doc-seo-140959-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},140959,24189269381491,"Bill Black","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/160000cf11732dd8392?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1788146458752108895",40,"Salud y Atención Médica","ADAPTACIÓN DEL MÉTODO ABA COMO ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN EN NIÑOS CON TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO EN LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR UNIVERSIDAD CATÓLICA","La adaptación del método ABA se plantea como estrategia de inclusión para niños con trastornos del comportamiento en la escuela de educación básica particular vinculada a la Universidad Católica. El trabajo desarrolla un análisis pedagógico y psicopedagógico sustentado en disposiciones legales, fundamentos curriculares e ideario institucional. Se identifican problemas principales y se revisa una visión priorizada de necesidades, intereses y problemas (NIPS) dentro de la institución, con el fin de orientar una propuesta coherente y aplicable en el contexto educativo.","FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA  \nEDUCACIÓN  \nTEMA:  \nADAPTACIÓN DEL MÉTODO ABA COMO ESTRATEGIA DE INCLUSIÓNEN NIÑOS CON TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO EN LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR UNIVERSIDAD  \nCATÓLICA  \nAUTOR:  \nSánchez Pérez, Mayra Maritza  \nTrabajo de titulación previo a la obtención del título de LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN  \nTUTOR:  \nPsic. VERA DURÁN ANA DEL CARMEN, Mgs  \nGuayaquil, Ecuador  \n13 de septiembre del 2017  \nFACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN  \nPEDAGOGÍA  \nCERTIFICACIÓN  \nCertificamos que el presente trabajo de titulación , fue realizado en su totalidadpor Sánchez Pérez Mayra Maritza , como requerimiento para la obtención del título de Licenciada en Ciencias de la Educación.  \nTUTOR (A)  \nf.   \nPSIC. ANA DEL CARMEN DURÁN VERA, Mgs  \nDIRECTOR DE LA CARRERA  \nf.    \nLCDA. ALBÁN MORALES SANDRA, Mgs  \nGuayaquil, a los 13 del mes de septiembre del año 2017  \nFACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN  \nPEDAGOGÍA  \nDECLARACIÓN DE RESPONSABILIDAD  \nYo, Sánchez Pérez, Mayra Maritza  \nDECLARO QUE:  \nEl Trabajo de Titulación , ADAPTACIÓN DEL MÉTODO ABA COMO ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN EN NIÑOS CON TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO EN LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR UNIVERSIDAD CATÓLICA previo a la obtención del título de Licenciada en Ciencias de la Educación , ha sido desarrollado respetando derechos intelectuales de terceros conforme las citas que constan en el documento , cuyas fuentes se incorporan en las referencias o bibliografías. Consecuentemente este trabajo es de mi total autoría.  \nEn virtud de esta declaración, me responsabilizo del contenido, veracidad yalcance del Trabajo de Titulación referido.  \nGuayaquil, a los 13 días del mes de septiembre del año 2017  \nEL AUTOR (A)  \nf.    \nSánchez Pérez, Mayra Maritza  \nFACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN  \nPEDAGOGÍA  \nAUTORIZACIÓN  \nYo, Sánchez Pérez, Mayra Maritza  \nAutorizo a la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil a la publicaciónen la biblioteca de la institución del Trabajo de Titulación , ADAPTACIÓN DEL MÉTODO ABA COMO ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN EN NIÑOS CONTRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO EN LA ESCUELA DEEDUCACIÓN BÁSICA PARTICULAR UNIVERSIDAD CATÓLICA , cuyo contenido, ideas y criterios son de mi exclusiva responsabilidad y total autoría.  \nGuayaquil, a los 13 días del mes de septiembre del año 2017  \nEL (LA) AUTOR(A):  \nf.    \nSánchez Pérez, Mayra Maritza  \nREPORTE DE URKUND  \nAGRADECIMIENTO  \nFueron muchas las personas que de alguna manera colaboraron con larealización de esta propuesta a los cuales agradezco infinitamente. En primer lugar agradezco a Dios por rodearme de seres grandiosos que me han dadola fuerza y por creer en mí en todo momento.  \nGracias a mis padres y hermano por apoyarme en esta aventura y lucharjuntoa mí a lo largo de la carrera. Tantas amanecidas por proyectos o materialesque debía realizar; la escarcha y goma fueron parte de nuestro diario vivir.  \nUn especial e infinito agradecimiento a mí tutora la Psicóloga Ana del Carmen Durán Vera, Mgs; por tener el tiempo y la paciencia para guiarme en el desarrollo de la propuesta. Su orientación no solo académica; sino humanafue parte fundamental en la elaboración de este trabajo. A mis docentes que fueron parte de mi formación y que con su sabiduría supieron enriquecer miconocimiento tanto profesional como personal.  \nNo ha sido sencillo el camino para la culminación de este sueño pero con el amor de mi madre Gloria, la bondad de mi padre Orlando y la paciencia yapoyo irrestricto de mis hermanos Diego y Analith han logrado que laculminación de esta meta sea más corta y llevadera.  \nMayra Maritza Sánchez Pérez  \nDEDICATORIA  \nA Dios, por permitirme llegar a este momento tan especial en mi vida. Por lostriunfos y los momentos difíciles que me han enseñado a valorar cada díamás.  \nA mi madre Gloria el pilar fundamental de mi vida, por ser la persona que me ha acompañado por segunda ocasió","cbCaigw5X9F3DrNR","https://ap.wps.com/l/cbCaigw5X9F3DrNR","pdf",1922967,1,99,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Capítulo I - La propuesta\n## 1.1 Título\n## 1.2 Problemas principales a los cuales refiere\n## 1.3 Visión a priori de las necesidades, intereses y problemas (NIPS)\n# Capítulo II - Bases legales, institucionales y teóricas\n## 2.1 Disposiciones legales\n## 2.2 Fundamentos curriculares\n## 2.3 Fundamentación psicopedagógica\n## 2.4 La propuesta de acuerdo con el ideario, misión o visión institucional\n## 2.5 Fundamentación del método Análisis de Comportamiento Aplicado (APP","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo sobre el método ABA?\",\"answer\":\"Desarrollar la adaptación del método ABA como estrategia de inclusión para niños con trastornos del 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