[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-72067-es":3,"doc-seo-72067-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},72067,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",43,"Estilo de Vida","7 maneras con las que fomentar la autonomía en los hijos","Guía para fomentar la autonomía en niños de edad preescolar mediante cambios concretos en la manera de acompañar su crecimiento. Propone aceptar la necesidad de independencia y ajustar normas, centrar la crianza en el refuerzo de capacidades y logros, e incluir al niño en tareas cotidianas con responsabilidades reales. También recomienda permitir un rol activo en el autocuidado y enseñar gradualmente habilidades de higiene y vestuario, reduciendo la sobreprotección y la dependencia.","7 maneras con las que fomentar la autonomía en los hijos  \n“Mamá, no como si tu no me das”,“Papá, no encuentro mi muñeca”,“Vísteme que yo no puedo”. Cuántas veces escuchamos frases como éstas y nos quejamos de que nuestros hijos son demasiado regalones o mimados, pues requieren que estemos permanentemente a su lado para hacer frente a las situaciones de la vida cotidiana. Por una parte estas demandas continuas agotan a los papás que se sienten sobre exigidos y, por otro lado, dan cuenta de un bajo nivel de autonomía por parte del niño.  \nFomentar el desarrollo de la autonomía en la edad preescolar es una de las maneras a través de la que los padres podemos favorecer la confianza del niño en sí mismo , ya que lo ayudamos a descubrir que efectivamente cuenta con las capacidades necesarias para desenvolverse en su vida cotidiana. Así mismo, si el niño es más autónomo, los propios padres se sentirán más aliviados respecto a las tareas de la vida diaria.  \nEl desarrollo de la autonomía es una de las tareas evolutivas claves en la etapa preescolar, ya que es a partir de los dos años cuando el niño adquiere nuevas destrezas que le permiten desempeñar un rol mucho más activo en relación a su ambiente. Desde esta los niños buscan ser independientes y es  \nnuestro desafío como padres saber alentar esta disposición natural del pequeño. Siete formas en que podemos fomentar la autonomía en la edad preescolar.  \n1. Aceptar la necesidad de independencia del niño y no sentir que nuestra autoridad se ve amenazada por ello.  \nEn la medida en que los hijos van creciendo, es necesario flexibilizar algunas normas que eran importantes cuando el niño era más chico, con el fin de darle más espacios para desarrollarse. Por ejemplo, cuando un niño va a la plaza con su mamá y quiere ir a jugar con un grupo de niños que están en los columpios. La mamá tiene establecido que debe quedarse cerca de ella y no lo deja acercarse a los otros niños. Ella piensa que el niño todavía es demasiado chico y que debe estar siempre a su lado, por lo que termina inhibiendo lanecesidad de independencia del pequeño.  \n¿Qué podría hacer la mamá?  \nElla debe aceptar que el niño ha crecido y que tiene un legítimo interés poracercarse y compartir con otros niños. Podría decirle que está bien que vaya alos columpios con los otros niños y que ella estará sentada en un banco cercano por si la necesita.  \n2. Centrar la educación en el refuerzo de las capacidades del niño y sus logros y no tanto en las restricciones o prohibiciones.  \nPara fomentar la autonomía del niño, es necesario darle nuevos espacios deacción que le permitan explorar su entorno y practicar sus nuevasdestrezas. Por ejemplo, una niña activa y curiosa que está siempre investigando lo que hay a su alrededor, cómo funcionan las cosas, abriendo y cerrandocajones, subiéndose arriba de árboles y muebles. Sus papás están  \ndesesperados ya que ella “no para” ni por un segundo y están permanentementeretándola y diciéndole que deje de hacer esto o pare de hacer lo otro.  \n¿Qué podrían hacer?  \nEstablecer algunos espacios prohibidos que presenten un real peligro para laniña. Pero cuando la niña esté abriendo algún cajón para “investigar” lo que hay adentro, el papá podría ayudarla y guiar su exploración en vez de retarla einhibir su curiosidad natural. Por ejemplo, podría hacerle preguntas respecto aqué cosas le llaman la atención, para qué cree que sirve algún determinadoobjeto, etc.  \n3. Involucrar al niño en tareas de la vida cotidiana y darle algunas responsabilidades.  \nDesde que el niño es muy pequeño se le puede pedir su colaboraciónen actividades sencillas de la vida cotidiana, tales como poner la mesa, ayudara separar la ropa por colores para el lavado, juntar los calcetines del mismo par, ordenar algunas cosas de cocina. De este modo lo estimularemos a desarrollar diversas capacidades y al mismo tiempo lo haremos sentir parte importante dela vida familiar. 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