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Presenta una Biblioteca del profesorado del proyecto Saber Hacer con materiales como la serie Aprendizaje eficaz y Recursos complementarios, y desarrolla, en el cuaderno, un Plan de mejora para refuerzo y un Programa de ampliación para profundizar y ampliar competencias. 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L., dirigido por Teresa Grence Ruiz. En su elaboración ha participado el siguiente equipo:  \nTEXTOY EDICIÓN  \nMaría del Valle Alcover de la Hera Raquel de Andrés Conzález  \nPilar de Luis Villota Julia Manso Prieto Daniel Masciarelli García Luis Requena Gijón  \nILUSTRACIÓN  \nJordi Baeza Albalate  \nEDICIÓN EJECUTIVA  \nJuan Ignacio Medina Crespo  \nDIRECCIÓN DEL PROYECTO  \nAntonio Brandi Fernández  \nDIRECCIÓNY COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIA  \nMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero  \nPresentación  \nLa enseñanza individualizada  \nLa enseñanza individualizada promueve que cada alumno o alumna trabaje en la consecución de los objetivos educativos a un ritmo acorde con sus capacidades y destrezas. Para ello, es importante establecer un plan que los ayude a superarsus dificultades, así como a desarrollar y potenciar sus habilidades.  \nEste tipo de enseñanza se centra, pues, en el uso de una metodología flexible y de las técnicas y recursos educativos que mejor se adapten a las necesidades particulares de los alumnos. Entre otras cosas, requiere disponer de materiales didácticos específicos que puedan ser utilizados en función de las condiciones concretas de aprendizaje de cada niño o niña, así como de los objetivos de mejora que se planteen en cada caso.  \nDesde esta perspectiva, la Biblioteca del profesorado del proyecto Saber Hacerofrece una serie de materiales destinados a facilitar esta tarea. Entre ellos están:  \n• La serie Aprendizaje eficaz , que en los primeros cursos de Primaria está destinada a trabajar las habilidades básicas –atención, memoria y razonamiento– y las dificultades de aprendizaje, mientras que a partir del 4.º cursoaborda el entrenamiento en las técnicas de estudio.  \n• El compendio de material denominado Recursos complementarios , que contiene secciones variadas para cada una de las áreas del currículo, con elfin de que el profesor seleccione en cada caso las fichas que considere convenientes.  \n• Y, por último, este cuaderno, denominado Enseñanza individualizada , el cual incluye, para cada unidad didáctica del libro del alumno, dos apartados:  \n– Un Plan de mejora , compuesto por fichas de trabajo destinadas a aquellos alumnos o alumnas que requieren un refuerzo mayor para afianzar los principales contenidos de la unidad y para desarrollar las competencias.  \n– Un Programa de ampliación , compuesto también de fichas, cuyo objetivo es que los alumnos profundicen en determinados contenidos, amplíen sus conocimientos y pongan en juego las competencias adquiridas.  \nMaterial fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.  \n Ciencias de la Naturaleza 6   \n3  \nÍndice  \n4 Ciencias de la Naturaleza 6  \nPLAN DE MEJORA  \nBloque 1. El ser humano  \nFicha 1 ..................................................... 8  \nFicha 2 ..................................................... 9  \nFicha 3 .................................................... 10  \nFicha 4 .................................................... 11  \nFicha 5 .................................................... 12  \nFicha 6 .................................................... 13  \nFicha 7 .................................................... 14  \nFicha 8 .................................................... 15  \nFicha 9 .................................................... 16  \nFicha 10 .................................................. 18  \nFicha 11 .................................................. 19  \nFicha 12 .................................................. 20  \nFicha 13 .................................................. 21  \nFicha 14 .................................................. 22  \nBloque 2. 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