[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-74607-es":3,"doc-seo-74607-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},74607,962084925290,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",38,"Examen","Actividades 5º grado: sustitución de palabras, adjetivos, encuesta y leyendas","Actividades de comprensión y lengua para 5º grado con ejercicios variados: sustitución de palabras para evitar repeticiones, búsqueda de sinónimos, identificación de familias léxicas y descarte del intruso por pertenencia a un mismo campo. Incluye clasificación y análisis de adjetivos (numerales, género y número), y completar partes de una encuesta, además de proponer un título atractivo. Contiene una leyenda sobre Apolo y el cuervo con preguntas de reflexión, y una comparación entre leyenda y mito.","Actividades 5º grado  \nSustituye una o más palabras para evitar repeticiones  \n1) Luis jugó con la pelota y María jugó con la muñeca.  \n2) La tetera está arriba de la mesa que está en lacocina.  \n3) Voy a beber lo mismo que estás bebiendo tú .  \n4) Una niña tenía dos coletas y otra niña teníados trenzas.  \n5) El auto era rojo, la moto era roja y la bicicleta era amarilla.  \nBusca palabras o expresiones para sustituir los siguientes ejemplos:  \nENAMORADO  \nAYUDAR  \nNERVIOSO  \nCOSTOSO  \n| Tacha el intruso que no corresponde a la\u003Cbr>familia léxica |  |\n| --- | --- |\n| marinero\u003Cbr>marítimo\u003Cbr>amar\u003Cbr>marea\u003Cbr>solar insolación\u003Cbr>soleadodesolado | salvavidas\u003Cbr>salvador\u003Cbr>salvación\u003Cbr>salvia\u003Cbr>puerco\u003Cbr>puerta portero\u003Cbr>portería |\n| Escribe la familia de palabras de CAMINO |  |\n\nLocaliza los adjetivos y completa la tabla  \nLa jirafa es un mamífero propio de África. Es la más alta de todas las especies de animales terrestres existentes.  \nPor lo general habita en sabanas, pastizales y bosquesabiertos.  \nSe alimenta principalmente de las hojas de la acacia. Las jirafas adultas son depredadas por leones, y las crías de las jirafas también por leopardos, hienas manchadas y perros salvajes. Las jirafas adultas no tienen fuertes vínculos sociales, aunque se agrupan en manadas abiertas y sueltas sin llegar a estar moviéndose en la misma dirección general.  \n\n| Adjetivo | Sustantivo al que serefiere | Género | Número |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |\n\n| ¿Qué indican los adjetivos numerales?\u003Cbr>1) Ordinal\u003Cbr>2) Cardinal\u003Cbr>3) Múltiplo\u003Cbr>4) Partitivo\u003Cbr>5) Distributivo\u003Cbr>¿Qué tipo de adjetivo numeral son? |  |\n| --- | --- |\n| Usar ambas manos Agregar media taza de azúcar Incorporar el doble de harina Juan llegó primero a la meta\u003Cbr>Compró dos vestidos. |  |\n\n| Completa qué caracteriza a las partes de una encuesta\u003Cbr>• Propósito:\u003Cbr>• Preguntas cerradas:\u003Cbr>• Preguntas abiertas:\u003Cbr>• Preguntas de opción múltiple:\u003Cbr>• Introducción:\u003Cbr>• Metodología:\u003Cbr>• Conclusiones:\u003Cbr>• Apoyos gráficos:\u003Cbr>¿Qué título le pondrías a una encuesta para atraer\u003Cbr>la atención de los lectores? |  |\n| --- | --- |\n| Identifica un ejemplo de cada tipo de\u003Cbr>• PREGUNTA CERRADA:\u003Cbr>• PREGUNTA ABIERTA:\u003Cbr>• PREGUNTA DE OPCIÓN MÚLTIPLE: | pregunta: |\n\nLee la leyenda y responde:  \nEl cuervo y la sed  \nCuenta la tradición que el dios Apolo era un dios muy impaciente al que le gustaba ser servido con rapidez y eficacia. No perdonaba a aquellos que vagueaban o que dudaban un minuto suquehacer.  \nUn día de primavera, Apolo envió al cuervo que le hacía las funciones de sirviente en busca de agua con la que poder calmar la terrible sed que padecía aquel día por el calor repentino.  \n– No tardes- Advirtió Apolo al cuervo.  \nTras aquellas breves palabras el cuervo partió en busca de agua. Durante el camino, una gran espiga verde surgió ante el cuervo frenándole lamarcha:  \n– ¡Qué espiga tan tentadora! Pero esperaré a que madure para que sea aún más sabrosa-Se dijo el pájaro.  \nDe este modo, el cuervo se olvidó de su cometido y tardó mucho tiempo en volver y en cumplir latarea que le había encomendado Apolo, el diosimpaciente. Y tras su acción, fue condenado apadecer sed durante todo el estío.  \nLee la leyenda y responde:  \n1)¿Hubieras actuado igual que el cuervo?  \n2) Si fueras Apolo, ¿habrías castigado al cuervo?  \n3) ¿Qué mensaje nos deja esta leyenda?  \nEscribe las semejanzas y diferencias entre leyenda  \ny mito:  \nLEYENDA  \nMITO  \nEncuentra en la sopa de letras  \n10 palabras con diptongo  \nUn diptongo es  \n……………………………………………………………………………………………………………………………………………………  \n……………………………………………………………………………………………………………………………………………………  \n| Escribe la ubicación de los objetos |  |\n| --- | --- |\n| 10\u003Cbr>9\u003Cbr>8\u003Cbr>7 6\u003Cbr>5\u003Cbr>4\u003Cbr>3\u003Cbr>2\u003Cbr>1 |  |\n| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |  |","cbCaieOaUAmXG30W","https://ap.wps.com/l/cbCaieOaUAmXG30W","pdf",998229,7,1,16,"Spanish","es",110,"# Actividades de sustitución y familias léxicas\n## Sustituye palabras para evitar repeticiones\n## Tacha el intruso y escribe familias de palabras\n## Familia de palabras de CAMINO\n# Adjetivos y clasificación lingüística\n## Localiza adjetivos y completa tabla\n## Adjetivos numerales: tipo e interpretación\n# Encuestas y elaboración de instrumentos\n## Partes de una encuesta\n## Tipos de preguntas y ejemplo\n# Lectura y comprensión: leyenda y mito\n## Leyenda: El cuervo y la sed\n## Preguntas de reflexión\n## Semejanzas y diferencias entre leyenda y mito\n# Actividades adicionales\n## Diptongos y sopa de letras\n## Ubicación de objetos","[{\"question\":\"¿Cómo se resuelven los ejercicios de sustitución para evitar repeticiones en las oraciones?\",\"answer\":\"Se pide reemplazar una o más palabras por otras equivalentes para que el texto no repita ideas. 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