[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-38884-es":3,"doc-seo-38884-110":29},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},38884,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1782698725881665579",43,"Estilo de Vida","40 palabras para educar hoy","Reflexiones sobre la educación a partir de “40 palabras” y la idea de “educar hoy”. El texto plantea que la educación es un proceso interrelacionado donde conceptos básicos se repiten con enfoques distintos y propone “palabras afines” para comprender ideas similares desde otra perspectiva. Aclara que la enseñanza se adapta al momento social y que los presupuestos de los educadores deben contrastarse mediante diálogo y acompañamiento, incluyendo referencias a experiencias clínicas con datos protegidos.","Miguel Ángel Conesa Ferrer  \n40 palabras para educar hoy  \n2  \nCualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformaciónde esta obra solo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepciónprevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos) sinecesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra ([www.conlicencia.com](www.conlicencia.com)). Teléfonos: +34 91 702 1970 | +34 93 272 0447  \nPortada y diseño: M.ª José Casanova  \n© Miguel Ángel Conesa Ferrer  \n© 2013 by Ediciones Mensajero, S.A.U. del Grupo de Comunicación Loyola  \nSancho de Azpeitia 2, bajo | 48014 Bilbao – España Teléfono: +34 94 447 0358 | Fax +34 94 447 2630  \n[E-mail: mensajero@mensajero.com](E-mail: mensajero@mensajero.com)  \n[Web: www.mensajero.com](Web: www.mensajero.com)  \nEdición digital 3  \nISBN: 978-84-271-3528-4  \n¿Puedo saludar…?  \nHay alguien presente desde que empecé a escribir este texto y que siempre tuvo una palabra de ánimo y un orgullo mal disimulado cuando se refería a mi habilidad o por lo menos afición por escribir: mi padre. El primer saludo agradecido es para ti, allá donde estás.  \nY luego a los «sufrientes» Carlos y Rubén, mis hijos, por eso de que han estado siempre pendientes, han padecido los nervios de los bloqueos y las «incidenciasmúltiples» con la informática y sus sustos. Pero, sobre todo, porque con ellos aprendo aser padre y me sugieren cada día palabras nuevas para intentar ser un poco mejor.  \nA lo largo del tiempo, aparecen personas que son un gran apoyo en un momento y te dan esa palabra de ánimo que pone en marcha de nuevo los recursos. Mis hermanos, demodo especial Juan, que siempre ha mostrado interés; Anabel, «mi doctora», con quien compartimos muchas experiencias; Nacho y Josefina siempre están presentes no solo en este proyecto, sino en general; Elena (¡qué oportuno conocerte!, eres una «pepito grillo» de categoría), y la recién estrenada amistad con Conchi, Alba y su cercana familia. Decada uno de vosotros he recibido en su momento el aliento que necesitaba. Gracias.  \nAlgunas notas prácticas  \nHe aprendido al escribir este texto que en la educación todo está interrelacionado, demodo que las «palabras» se superponen y algunos conceptos son tan básicos que aparecen en diversos lados, desde enfoques distintos. Por eso en muchas de las reflexiones sugiero lo que denomino «palabras afines», ideas parecidas vistas desde un punto de vista diferente y revisadas en este mismo texto. Creo que esto nos permite tener una visión global de la tarea en que nos hemos implicado.  \nEn el texto me refiero indistintamente a padre y madre o a hijos/hijo cuando desarrollo las ideas. Lo importante no es si soy padre o madre o tengo uno o varios hijos, sino el contenido que leo y del que puedo aprender.  \nY, por último, en algunos momentos aparecen referencias a situaciones vividas en la clínica, de las que, como es evidente, he ocultado datos reales y cambiado los nombres. Aunque todo el mundo lo supone, es necesario recordarlo.  \nEs posible educar y educar bien. Es cierto que hacerlo siempre ha sido complicado, aunque bien es verdad que todas las generaciones, con sus más y sus menos, han sido capaces de educar a las posteriores. Precisamente, que no sea sencillo no quiere decirque sea imposible. En el hecho de educar hay un encuentro de generaciones con planteamientos diferentes y una de ellas, la veterana, intenta transmitir a la siguiente lo que cree que es importante. Nada más sencillo y a la vez nada más complejo. Por eso he querido resaltar en el título de estas reflexiones dos ideas que forman parte de esteencabezado: por una parte, 40 palabras, y por otra, educar hoy.  \nAmbas son claves, cuando pretendo reflexionar sobre lo que es importante hoy en la ecuación que formamos como educadores junto a nuestros hijos. La educación no es algo abstracto, sino que se concreta en una serie de presupuestos (lo que yo denomino «palabras» y que se refiere a ide","cbCaimcZ56RB34aF","https://ap.wps.com/l/cbCaimcZ56RB34aF","pdf",926667,1,151,"Spanish","es",110,"# ¿Puedo saludar…?\n## Algunas notas prácticas\n## Educar hoy: encuentro de generaciones","[{\"question\":\"¿Quiénes son las personas a las que el autor agradece en el libro?\",\"answer\":\"El autor inicia con un saludo agradecido a su padre, y luego menciona a sus hijos Carlos y Rubén. 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