[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-72434-es":3,"doc-seo-72434-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},72434,2336474459895,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000baeef7a5ed0655?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786071322749376916",38,"Examen","TERCERO DE PRIMARIA Guía Didáctica Matemática Primer Trimestre","Guía didáctica de Matemática para 3º Básico correspondiente al Período 1 (8 semanas) del Plan Apoyo Compartido del Ministerio de Educación de Chile. Presenta la programación con Objetivos de Aprendizaje, organización semanal, indicadores de evaluación sugeridos y ejemplos de preguntas. Incluye además lineamientos para planes de clases diarios de 90 minutos, con actividades de inicio, desarrollo y cierre, monitoreo del aprendizaje, organización del trabajo y apoyo para estudiantes con obstáculos, junto con referencias a textos y recursos educativos.","3º BÁSICO  \nDOB  \nMIT  \nApoyo compartido  \nMatemática Período 1  \nGUÍA DIDÁCTICA  \nGuía Didáctica Matemática 3º Básico, Período 1  \nNIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA  \nDivisión de Educación General Ministerio de Educación República de Chile  \nAutor  \nEquipo Matemática – Nivel de Educación Básica MINEDUC  \nImpresión  \nMarzo-Abril 2013  \nEdición impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Básicas del Plan Apoyo Compartido. Distribución Gratuita  \nPresentación  \nEn el marco de la estrategia que el Ministerio de Educación está desarrollando con los establecimientos educacionales subvencionados, se ha diseñado un plan deacción para apoyar a quienes presentan las mayores oportunidades de mejora, y así entregar a cada niño y niña la educación que merecen para tener un futuro lleno de posibilidades. Con este plan se pretende fortalecer el desarrollo de capacidades encada establecimiento, para que puedan conducir autónomamente y con eficacia el proceso de mejoramiento del aprendizaje de las y los estudiantes.  \nEl plan Apoyo Compartido se centra en la instalación de metodologías y herramientas para el desarrollo de buenas prácticas en el establecimiento, aplicadas con éxito en Chile y otros países, fortaleciendo el desarrollo de capacidades a través de asesoríasistemáticaen cinco focosesenciales de trabajo: implementaciónefectiva del currículo, fomento de un clima y cultura escolar favorables para el aprendizaje, optimización del uso del tiempo de aprendizaje académico, monitoreo del logro de los(as) estudiantes y promoción del desarrollo profesional docente.  \nContenido  \nEsta Guía didáctica presenta la Programación del Período 1 del año escolar que tiene 8 semanas y los Planes de clases diarios. Incluye, además, la pauta de corrección dela evaluación parcial del período.  \nLa Programación del Período presenta los Objetivos de Aprendizaje para esa etapa, según lo planteado en la Programación Anual; se organiza en semanas (columna 1); propone objetivos de aprendizaje para cada semana (columna 2); indicadores deevaluación sugeridos (columna 3); un ejemplo de pregunta de evaluación relacionada con los indicadores planteados (columna 4), referencias a los textos escolares (columna 5) y a otros recursos educativos (columna 6) .  \nLos Planes de clases diarios, sintetizados en dos páginas, proponen actividades arealizar con las y los estudiantes para los momentos de inicio, desarrollo y cierre desesiones de 90 minutos. También, aporta sugerencias para monitorear el aprendizaje, organizar el trabajo colectivo e individual, plantea actividades para estudiantes que presenten algún obstáculo en el avance y recomienda tareas.  \nEn forma complementaria a esta Guía didáctica, se contará con un Cuaderno de trabajo para estudiantes, que desarrolla algunas de las actividades señaladas en los planes de clases diarios. Asimismo, se aporta la evaluación parcial del período correspondiente.  \n| PROGRAMACIÓN DE LA ENSEÑANZAY ELAPRENDIZAJE-PERÍODO 1-MATEMÁTICA-3º BÁSICO |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n| \u003Cbr>SEMANA OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE APRENDIZAJE |  |  |  |\n| 1\u003Cbr>\u003Cbr>Clases 1-3 | • Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100:\u003Cbr>- Empezando por cualquier número menor que 1 000;\u003Cbr>- De 3 en 3, de 4 en 4,…, empezando por cualquier múltiplo del número correspondiente (OA1) . | • Cuentan una secuencia de números a partir de unnúmero dado de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás.\u003Cbr>• Cuentan de 3 en 3, comenzando desde cualquiermúltiplo de 3, hacia adelante y hacia atrás.\u003Cbr>• Cuentan de 4 en 4 comenzando desde cualquiermúltiplo de 4, hacia adelante y hacia atrás.\u003Cbr>• Identifican y corrigen errores u omisiones en una secuencia con a lo menos 5 números para que el conteo sea correcto.\u003Cbr>• Usan un patrón de conteo para indicar el valor de una cantidad de dinero, por ejemplo, de una pila demonedas.\u003Cbr>• Explican el patrón de conteo usado en una secuenciade números dados. |  |\n| 2\u003Cbr","cbCaihIauH8h9THC","https://ap.wps.com/l/cbCaihIauH8h9THC","pdf",1035041,7,1,61,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Contenido de la guía\n## Programación del Período 1\n## Planes de clases diarios de 90 minutos\n## Evaluación parcial y apoyo complementario\n# Programación de la enseñanza y el aprendizaje (Período 1)\n## Semana 1 (Clases 1-3)\n## Semana 2 (Clases 4-6)","[{\"question\":\"Qué incluye la Guía Didáctica de Matemática para 3º Básico en el Período 1?\",\"answer\":\"Incluye la Programación del Período 1 (8 semanas), planes de clases diarios de 90 minutos y una pauta de corrección de la evaluación parcial correspondiente.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza la Programación semanal del Período 1?\",\"answer\":\"Se presenta por semanas e indica objetivos de aprendizaje, indicadores de evaluación sugeridos y un ejemplo de pregunta de evaluación vinculada a esos indicadores, además de referencias a textos escolares y otros recursos.\"},{\"question\":\"Qué tipo de actividades proponen los planes de clases diarios?\",\"answer\":\"Proponen actividades para el inicio, desarrollo y cierre de las sesiones, con sugerencias para monitorear el aprendizaje, organizar el trabajo colectivo e individual, atender obstáculos en el avance y proponer tareas.\"}]","TERCERO DE PRIMARIA Guía Didáctica Matemática Primer Trimestre | PDF",1784036720,94,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":88,"head_meta":90,"extra_data":92,"updated_unix":29},"3rd-primary-didactic-guide-for-mathematics-first-term","",{"@graph":37,"@context":87},[38,55,70],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,52],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":51},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":53,"name":13,"@type":44,"position":54},"https://docshare.wps.com/es/document/3rd-primary-didactic-guide-for-mathematics-first-term/72434/",4,{"url":53,"name":13,"@type":56,"author":57,"headline":13,"publisher":59,"fileFormat":62,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":63,"datePublished":64,"encodingFormat":62,"isAccessibleForFree":65,"interactionStatistic":66},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":58},"Person",{"url":42,"name":60,"@type":61},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-20","2026-07-14",true,{"@type":67,"interactionType":68,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":69},"ViewAction",{"@type":71,"mainEntity":72},"FAQPage",[73,79,83],{"name":74,"@type":75,"acceptedAnswer":76},"Qué incluye la Guía Didáctica de Matemática para 3º Básico en el Período 1?","Question",{"text":77,"@type":78},"Incluye la Programación del Período 1 (8 semanas), planes de clases diarios de 90 minutos y una pauta de corrección de la evaluación parcial correspondiente.","Answer",{"name":80,"@type":75,"acceptedAnswer":81},"Cómo se organiza la Programación semanal del Período 1?",{"text":82,"@type":78},"Se presenta por semanas e indica objetivos de aprendizaje, indicadores de evaluación sugeridos y un ejemplo de pregunta de evaluación vinculada a esos indicadores, además de referencias a textos escolares y otros recursos.",{"name":84,"@type":75,"acceptedAnswer":85},"Qué tipo de actividades proponen los planes de clases diarios?",{"text":86,"@type":78},"Proponen actividades para el inicio, desarrollo y cierre de las sesiones, con sugerencias para monitorear el aprendizaje, organizar el trabajo colectivo e individual, atender obstáculos en el avance y proponer tareas.","https://schema.org",{"og:url":53,"og:type":89,"og:title":13,"og:site_name":60,"og:description":14},"article",{"robots":91,"canonical":53},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":94},[95,100,104,106,110,114,118,122,126,130],{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":97,"show_sort_weight":98,"slug":99},39,"Cómic",60,"comic",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":102,"show_sort_weight":98,"slug":103},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":98,"slug":105},"exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":108,"show_sort_weight":98,"slug":109},44,"General","general",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":112,"show_sort_weight":98,"slug":113},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":116,"show_sort_weight":98,"slug":117},37,"Literatura","literature",{"id":119,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":120,"show_sort_weight":98,"slug":121},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":123,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":124,"show_sort_weight":98,"slug":125},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":127,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":128,"show_sort_weight":98,"slug":129},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":131,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":132,"show_sort_weight":98,"slug":133},24,"Tecnología","technology"]