[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59519-es":3,"doc-seo-59519-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59519,1099513958762,"Logic","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253",41,"Investigación e Informes","Programas de Estudio Dosificados 2021 Presentación y Fundamentación del Campo Comunidad y Sociedad","Programas de Estudio Dosificados 2021, presentado en el marco del “Año de la Recuperación del Derecho a la Educación”, establece orientaciones para retomar la enseñanza interrumpida en 2020. El documento fundamenta el proceso formativo y la continuidad del derecho educativo, así como la nivelación del primer trimestre y el desarrollo progresivo de contenidos esenciales. Incluye el enfoque curricular del campo “Comunidad y Sociedad”, destacando el papel dinamizador de la comunicación y los lenguajes en la construcción de conocimiento, pensamiento crítico e interacción pedagógica.","Programas de Estudio Dosificados  \n2021  \n“2021 AÑO POR LA RECUPERACIÓN DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN “  \nAdrián Rubén Quelca Tarqui  \nMINISTRO DE EDUCACIÓN  \nBartolomé Puma Velásquez  \nVICEMINISTRO DE EDUCACIÓN REGULAR  \nElmer Bautista Mamani  \nDIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA  \nEQUIPO TÉCNICO DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓNSECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA  \nJhenny Huanca Quispe Natalia Martha Llanque Calle Freddy Eloy Mamani Duran Juan Carlos Mamani Manrique  \nJuan José Jaimes Mamani  \nEQUIPO DE APOYO  \nFreddy Eddy Hilari Michua  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓNVICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN REGULAR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA  \nPROGRAMAS DE ESTUDIO  \nDOSIFICADOS  \n2021  \nPRESENTACIÓN  \n“AÑO DE LA RECUPERACIÓN DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN”, a través del Decreto Supremo Nº 4449, se establece que el año 2021, se trabaja por la recuperación de la educación interrumpida durante la gestión 2020. El numeral I, del Artículo 77 , afirma que: La educación constituye una función suprema y primera responsabilidad financiera del Estado, que tiene laobligación indeclinable de sostenerla, garantizarla y gestionarla. La responsabilidad de los gobernantes es dar continuidad a la educación a través las instancias correspondientes.  \nEn este marco, el proceso formativo no puede ser interrumpido debido a que el desarrollo y fortalecimiento de las capacidades, potencialidades y habilidades de las y los estudiantes se concretaa través de la interacción que se produce en el proceso de enseñanza desarrollado con un sistema estructural compuesto por temas, estrategias, material educativo, criterios de evaluación y el procesamiento de la información durante el aprendizaje, con la participación activa, creativa e imprescindible de las y los estudiantes. Por esta razón que el derecho y el acceso a la educción deberá garantizarse y su continuidad ser objeto de análisis para la no vulneración del derecho a la educación. En esta línea el Viceministerio de Educación Regular y la Dirección de Secundaria Comunitaria Productiva, convocó a las maestras y maestros para la revisión de los Planes y Programas para priorizar los temas que deberán desarrollarse durante el primer trimestre de esta Gestión. Una vez validada cada área, se procedió a la reformulación de temas en correspondencia con el avance programado para la Gestión 2020. De tal forma, que para darle una solución se priorizaron los temasque forman el eje temático.  \nHoy presentamos los Planes y Programas de los cuatro campos y áreas respectivas para lanivelación en cada uno de los grados. En el documento encontrarán que el primer trimestre está destinado a la nivelación y recuperación de los temas postergados durante la Gestión 2020. A partir del segundo y tercer trimestre se inicia con los contenidos considerados imprescindibles para la formación y consolidación del proceso formativo, trabajo continuo sobre todo el acceso de laeducación sin restricción a través de las modalidades propuestas en todo el territorio nacional.  \nGracias.  \nÍNDICE  \n\n| CAMPO | COMUNIDAD Y SOCIEDAD\u003Cbr>ÁREAS DE CONOCIMIENTO\u003Cbr>- COMUNICACIÓN Y LENGUAJES: LENGUA CASTELLANAY ORIGINARIA | 5 |\n| --- | --- | --- |\n\n- LENGUA EXTRANJERA  \n- CIENCIAS SOCIALES  \n- ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES  \n- EDUCACIÓN MUSICAL  \n- EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES  \nCAMPO  \nVIDA, TIERRA Y TERRITORIO  \nÁREAS DE CONOCIMIENTO 108  \n- CIENCIAS NATURALES: BIOLOGÍA-GEOGRAFÍA  \n- FÍSICA  \n- QUÍMICA  \nCAMPO  \nCOSMOS Y PENSAMIENTOS ÁREAS DE CONOCIMIENTO  \n- COSMOVISIONES, FILOSOFÍA Y SICOLOGÍA  \n- VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES  \n152  \nCAMPO  \nCIENCIA, TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN ÁREAS DE CONOCIMIENTO  \n- MATEMÁTICA  \n- TÉCNICA, TECNOLÓGICA GENERAL  \n- TÉCNICA, TECNOLÓGICA ESPECIALIZADA  \n181  \nVICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN REGULAR  \nDIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓNSECUNDARIA  \nCAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD ÁREAS DE CONOCIMIENTO:  \n➢COMUNICACIÓN Y LENGUAJES: LENGUA CASTELLANA Y ORIGINARIA  \n➢ LENGUA EXTRANJERA  \n➢CIENCIAS SOCIALES  \n➢ARTES PLÁSTICAS Y VI","cbCaiuXTCoNOzfxz","https://ap.wps.com/l/cbCaiuXTCoNOzfxz","pdf",1963127,3,1,312,"Spanish","es",110,"# Presentación\n## Marco de recuperación del derecho a la educación\n## Organización de campos y áreas de conocimiento\n# Comunidad y Sociedad\n## Fundamentación del campo\n## Área de Comunicación y Lenguajes: función dinamizadora del proceso formativo","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del documento “Programas de Estudio Dosificados 2021”?\",\"answer\":\"Establecer orientaciones para retomar y continuar el proceso formativo, garantizando la recuperación del derecho a la educación tras la interrupción de 2020, mediante la nivelación y el desarrollo 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