[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59362-es":3,"doc-seo-59362-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59362,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",41,"Investigación e Informes","Diseño Curricular Licenciatura en Administración Policial 2010 ANAPOL","Diseño curricular de la Licenciatura en Administración Policial (2010) orientado a la optimización y cualificación de competencias del personal de la Policía Boliviana. El documento establece el marco referencial institucional de la Universidad Policial, su misión y visión, y explica el propósito formativo hacia un desempeño profesional competente. Integra resultados de diagnóstico del desempeño de egresados y de la malla vigente hasta 2009, complementados con trabajo de campo en cinco departamentos. Incluye temáticas como justicia comunitaria y resolución de conflictos.","POLICÍA BOLIVIANA  \nDIRECCIÓN NACIONAL DE INSTRUCCIÓN Y ENSEÑANZA UNIVERSIDAD POLICIAL “MCAL. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”  \nDEPARTAMENTO DE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA  \nDIVISIÓN NACIONAL DE EXTENSIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL  \nDISEÑO CURRICULAR LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN  \nPOLICIAL  \nUNIPOL-2010  \n“El General Sucre es el padre de Ayacucho; es el redentorde los hijos del Sol; es el que ha roto las cadenas con queenvolvió Pizarro al Imperio de los Incas. La posteridad representará a Sucre con un pie en el Pichincha y el otroen el Potosí, llevando en sus manos la cuna de Manco Kapac y contemplando las cadenas del Perú, rotas por suespada\".  \nSimón Bolívar  \nAgradecimientos Especiales a:  \nSr. Ingvar Ellefsen Dotzauer, CAENFA.  \nDra. Wilma Amusquivar Caballero Phd. (asesora CAENFA)  \nDISEÑO CURRICULAR LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN POLICIAL – 2010  \nANAPOL  \nGral. Oscar Hugo Nina Fernández  \nCOMANDANTE GENERAL DE LA POLICÍA BOLIVIANA  \nGral. Reynaldo Iturri Iturri  \nSUB COMANDANTE GENERAL DE LA POLICÍA BOLIVIANA Y JEFE DE ESTADO MAYOR POLICIAL  \nGral. José M. Almanza Pérez  \nDIRECTOR NACIONAL DE INSTRUCCIÓN Y ENSEÑANZA Y RECTOR DE LA UNIPOL  \nCOMISIÓN REDISEÑO CURRICULAR  \nTcnl. DEAP Gary Gonzalo Omonte Vera  \nJEFE NACIONAL DE PLANIFICACIÓN EDUCATIVA  \nMy. Armando Moscoso Rada  \nJEFE DEL INSTITUTO DE INVESTIGACIONES POLICIALES  \nCap. Cristhian I. 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Antonio José de Sucre”, hareencaminado la política educativa de la institución del orden, con miras a laoptimización y cualificación de las competencias de los recursos humanos que la componen y desarrollan en los procesos de formación profesional. No es posible, para la Policía Boliviana, sustraerse a los cambios que hoy en día experimenta el mundo entero y en particular nuestro país, cambios que en todos los ámbitos requieren de una urgente adecuación para responder a las emergentes exigenciasy necesidades sociales. La Policía, como una de las instituciones de serviciopúblico más visible e imprescindible, es para toda población la garantía del gocede la tan anhelada tranquilidad social. Al estar tan íntimamente ligada a la calidad de vida de las personas, el servicio que presta la Policía debe ser también decalidad, que naturalmente solo puede ser alcanzada cuando quienes debendesarrollar esas funciones se encuentran adecuadamente preparados para cumplirlas.  \nLa Academia Nacional de Policías como unidad académica de grado otorga títulos en provisión nacional como Licenciado en Ciencias Policiales. Este nivel deformación profesional busca dotarle a la Policía Boliviana y por ende a la sociedad boliviana, de profesionales competitivos integrados al conocimiento de la ciencia y la tecnología, la formación cultural, asimilación de virtudes humanas, desarrollofísico, intelectual, espiritual y emocional, capacidades que reflejadas en unadecuado desempeño profesional del Oficial de Policía contribuirán al desarrollode una sociedad más justa y segura.  \nLa malla curricular rediseñada incorpora temáticas novedosas como la justicia comunitaria, resolución de conflictos, expresión oral y escrita, etc. , además de haber sistematizado de manera congruente, complementaria e int","cbCail2gi9ZnFyWG","https://ap.wps.com/l/cbCail2gi9ZnFyWG","pdf",961777,5,1,201,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco referencial\n## Referencias internas\n## Misión y visión\n# Diagnóstico\n# Perfil\n# Malla curricular\n# Pensum de materias\n# Programas analíticos académicos\n# Programas analíticos de 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