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Incluye instrucciones para responder marcando opciones con una “X”, tareas de comprensión de un programa de radio y selección de la idea principal, además de un resumen del problema de una hablante (María José). Se incorporan actividades de análisis de pronunciación (rasgos fonéticos) y preguntas sobre comunidad autónoma, con justificación a partir de dichos rasgos.",{"@graph":59,"@context":120},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/2007-2008-diagnostic-assessment-spanish-language-first-booklet/70782/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/2007-2008-diagnostic-assessment-spanish-language-first-booklet/70782.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Levi","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-07-14",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",11,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112,116],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"¿Cómo deben contestarse las preguntas de opciones múltiples en el cuadernillo?","Question",{"text":106,"@type":107},"Se debe marcar con una “X” la casilla situada a la izquierda de la alternativa considerada más adecuada en cada pregunta.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"¿Qué se evalúa en la sección del programa de radio?",{"text":111,"@type":107},"Se evalúa la comprensión del contenido escuchado, pidiendo identificar la idea principal y escribir un resumen del problema de María José.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"¿Qué solicita la Pregunta 3 sobre la manera de hablar de María José?",{"text":115,"@type":107},"Que se señalen, marcando con una X, los rasgos percibidos en su pronunciación, como tipos de realización de sonidos y cierre o aspiración de determinados elementos.",{"name":117,"@type":104,"acceptedAnswer":118},"¿Qué pide la Pregunta 4 respecto a la comunidad autónoma?",{"text":119,"@type":107},"Elegir la comunidad autónoma a la que pertenece la hablante por su forma de hablar y justificar la elección basándose en los rasgos marcados previamente.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":122,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":124,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":126,"site_id":52},70782,1784027048,{"code":4,"msg":5,"data":129},{"doc_id":126,"user_id":130,"nickname":85,"user_avatar":131,"doc_module":4,"category_id":18,"category_name":19,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":132,"file_id":133,"file_url":134,"file_type":135,"file_size":136,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":137,"language":138,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":139,"faqs":140,"seo_title":141,"seo_description":57,"update_tm":127,"read_time":142},5909887256941,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc","Evaluación de diagnóstico 2007-2008  \n¿Eres chica o chico?  \nPRUEBA DE LA EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO  \nCOMPETENCIAS BÁSICAS EN  \nCOMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA  \n(LENGUA ESPAÑOLA)  \nPRIMER CUADERNILLO  \nEducación Secundaria Obligatoria  \nConsejería de Educación Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa  \nAlumno/a Nº:   Grupo:    \nCentro:   Localidad:    \nMarca con una cruz (X)  \n\n| Chica | Chico |\n| --- | --- |\n|  |  |\n\nJunta de Andalucía. Consejería de Educación  \nDirección General de Ordenación y Evaluación Educativa  \nDepósito Legal: SE-4788-07 Impreso en España / Printed in Spain Imprime: CAYMASA (Sevilla)  \nEvaluación de diagnóstico 2007-2008  \nINSTRUCCIONES  \nEn el cuadernillo vas a encontrar diferentes tipos de preguntas. Debes leerlas lentamente para comprender bien lo que tienes que hacer. A continuación te explicamos cómo debes contestar cada una de ellas.  \nLas preguntas que tienen varias opciones de respuesta debes responderlas marcando con una “X” sobre la casilla situada a la izquierda de la alternativa que consideres más adecuada en cada pregunta. Fíjate en el siguiente ejemplo:  \nConsejería Educación Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa   \nPregunta :  \nElige un sinónimo de la palabra meta, entre las palabras que se presentan acontinuación:  \n□ A.-Destino.  \n□ B.-Lejanía.  \n□ C.-Objetivo.  \n□ D.-Huella.  \n□ E.-Carrera.  \n□ F.-Camino.  \nEn este ejemplo la respuesta correcta es “C”. Por favor, coloca una X sobre la casilla correspondiente a la letra “C” según se muestra a continuación.  \n□ C.-Objetivo.  \nHay preguntas que te piden que hagas un resumen de un texto que has leído o que des una interpretación o tu opinión sobre el contenido de un texto. Para responder debes usar el recuadro que está situado a continuación de la pregunta. No escribas fuera de dicho recuadro. Fíjate en el siguiente ejemplo:  \nTEXTO  \nEn el siglo XIX, en Australia eran desconocidos los conejos. Un barco inglés llevó algunosejemplares que se reprodujeron exageradamente. Entonces llevaron zorros para que eliminaran conejos. Pero los zorros no atacaron a los conejos y, en cambio, acabaron con los pájaros. ¿Qué pasó? Que los insectos se multiplicaron y dañaron los bosques.  \nPREGUNTA: ¿Por qué ocurrió esto? ¿Para qué hacían falta los pájaros en ese ecosistema? Escribe tu respuesta dentro del recuadro de abajo.  \nSi necesitas más espacio que el que tienes en el cuadernillo, por favor, escribe en la parte posterior de la hoja.  \n1  \nEvaluación de diagnóstico 2007-2008  \nPROGRAMA DE RADIO  \nEscucha con atención la grabación.  \n(Programa de Canal Sur Radio El Público del día 29 de marzo de 2007) .  \nPREGUNTA 1  \nMaría José llama al programa de radio de Jesús Vigorra (El Público , Canal Sur) para contarlo que le ha pasado.  \nMarca con una X cuál de las cuatro opciones refleja mejor la idea principal del texto que acabas de escuchar.  \n\n| a) María José no pagó en su momento una multa de tráfico y ahora la Jefaturade Tráfico le reclama el pago de la multa, más el veinte por ciento de recargo. b) El hijo de María José ha pagado una multa de tráfico en Correos, pero Correos no lo ha comunicado a la Jefatura de Tráfico, que le reclama de nuevo el pago de la multa con recargo. c) María José dice que a su hijo le han puesto una multa de tráfico en una autovía, pero que no están de acuerdo y desean poner una reclamación o un recurso contra esa multa. d) El hijo de María José ha perdido el justificante de haber pagado una multade tráfico y en la oficina de Correos donde pagó no le quieren facilitar una copia del recibo.\u003Cbr>\u003Cbr>2 |\n| --- |\n| Consejería Educación Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa |\n\nEvaluación de diagnóstico 2007-2008  \nPREGUNTA 2  \nEscribe un resumen del problema de María José:  \nPREGUNTA 3  \nPresta mucha atención a la manera de hablar de María José y señala los rasgos que se perciben en su pronunciación:  \nMarca con X  \nConsejería Educación Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa","cbCainksuZXVhmaG","https://ap.wps.com/l/cbCainksuZXVhmaG","pdf",663787,20,"Spanish","# Instrucciones\n## Tipo de preguntas y ejemplos\n# Programa de radio\n## Pregunta 1: idea principal\n## Pregunta 2: resumen del problema\n## Pregunta 3: rasgos de pronunciación\n## Pregunta 4: comunidad autónoma y justificación","[{\"question\":\"¿Cómo deben contestarse las preguntas de opciones múltiples en el cuadernillo?\",\"answer\":\"Se debe marcar con una “X” la casilla situada a la izquierda de la alternativa considerada más adecuada en cada pregunta.\"},{\"question\":\"¿Qué se evalúa en la sección del programa de radio?\",\"answer\":\"Se evalúa la comprensión del contenido escuchado, pidiendo identificar la idea principal y escribir un resumen del problema de María José.\"},{\"question\":\"¿Qué solicita la Pregunta 3 sobre la manera de hablar de María José?\",\"answer\":\"Que se señalen, marcando con una X, los rasgos percibidos en su pronunciación, como tipos de realización de sonidos y cierre o aspiración de determinados elementos.\"},{\"question\":\"¿Qué pide la Pregunta 4 respecto a la comunidad autónoma?\",\"answer\":\"Elegir la comunidad autónoma a la que pertenece la hablante por su forma de hablar y justificar la elección basándose en los rasgos marcados previamente.\"}]","Evaluación de diagnóstico 2007-2008 Lengua española Primer cuadernillo | PDF",31]