[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59292-es":3,"doc-seo-59292-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59292,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Congreso Nacional de Educación 2005: Documento de Trabajo y Resumen de Congresos Departamentales","Documento de trabajo y sistematización de las conclusiones de los Congresos Departamentales de Educación realizados en Oruro, Sucre, Santa Cruz, Trinidad, Cobija, Tarija, Cochabamba y Potosí en diciembre de 2004. El texto organiza los aportes conforme al temario de la convocatoria y emplea matrices o cuadros comparativos por tema para redactar contenidos, señalando coincidencias, disidencias, aspectos complementarios y alternativas. Se incluyen ejes vinculados a la Evaluación del Programa de Reforma Educativa, el marco filosófico y pedagógico, educación intercultural bilingüe y gestión institucional, entre otros.","5九C645c7工   \nI  \n# Congreso Nacional de Educacion2005\n\n## Documento de Trabaio I\n\nResumen de losCongresos Departamentales  \n1.Evaluación del Programa de Reforma Educativa  \n2.Marco filosofico,politico y pedagógicode la educación boliviana  \n3. Educación intercultural bilingüe  \n4.Gestión institucionaly participación social  \nMINIST'IRTO1)E C1U  ACON  \n0n16C   0F ncIIENIACION E INFOFtACON  \n江然     B7    3i?Tn  \nccha ce Ingreso 02·06-o5…………---iNe inv000465No.oi7    …………-  \nompra_B…  ……-Donación___----        -       *Canje     _  _-Recibido_______Cbs                                 __        ___     _  \n## consejo nacionaldeducación\n\nCongreso Naclonal de Educación 2005  \n## Documento de trabajo/Resumen de los Congresos Deparamentales\n\nConsejo Nacional de EducaciónAvenida Arce 2147Tel.(591-2)2442144Fax:(591-2)2441019La Paz,Boliviaconed@minedu.gov.bohttp://coned.minedu.gov.bo  \nPrimera edición,La Paz.2005  \nImpresión:Industrias Lara Bisch S.A.  \nDeposito Legal:4-1-63-05P.O  \nSe permite su reproducción total o parcial siempre que no tenga finescomerciales ni de lucro.En cualquier caso se debe clitar la fuente.  \nProducldo en Bollvla  \n## PRESENTACION\n\nEl presente documento contiene la sistematización de las conclusiones formuladas enlos Congresos Departamentales de Educación que so roalizaron on Oruro,Sucre.SantaCruz.Trinidad,Cobija,Tarija.Cochabamba y Potosi en diciembre de 2004.Estoscongresos,que fueron precedidos por talleros departamentales,eventos sectonales ytalleres nacionales temáticos,torman parte de las actividades preparatorias del CongresoNacional de Educación.  \nEl proposito de la sistematización realizada por los integrantes de la directiva del ConsejoNacional de Educación(CONED)es ofrecer un documento de trabajo que reune losresultados de los procesos de reflexión,análisisy debate desarrollados en los CongresosDepartamentales,bajo los siguientes criterios;  \n-Ordenar las conclusiones de cada Congreso Departamental de acuerdo a los puntosdel temario establecido en la convocatoria al Congreso Nacional de Educacion.  \n-Recoger todos los planteamientos formulados en las conclusiones de cada CongresoDepartamental.  \nLa metodologia utilizada consistió en elaborar matrices o cuadros comparativos portema,con las conclusiones correspondientes de cada congreso y.sobre esa base.redactar el contenido de cada tema de acuerdo a sus caracteristicas.senalando lascoincidencias y disidencias,los aspectos complementarios y altornativos.Los siguientesdocumentos presentan,primero,los resumenes(volumenes 1y 3)y.luego.las matn·ces(volúmenes 2y 4)de cada Congreso Departamental de Educación.  \nLos planteamientos emitidos en los talleres nacionales temáticos fueron utilizados comoinsumo en los ocho Congresos Departamentales.Como se podra observar en algunostemas,estos planteamientos fueron recogidos por los congresistas en todo su alcance.lo cual explica las coincidencias—a veces textuales—que se encuentran en determinadospuntos.  \n### 1.Evaluación del Programa de Reforma Educativa\n\n\n| 2.Merco filosofico poifico y pednaogico  \u003Cbr>de io cducceian bolriar   |  |\n| --- | --- |\n| 3.Educocion inletcuturcl blngce   |  |\n| 4.Gestion institocionel y perficioccion socicl   |  |\n\nTemario  \n\n| de logros y dificuhades,cumplimiento de indicodores y metas  \u003Cbr>e geslión del Progroma de Reforma Educdiva |PRE)  \u003Cbr>nizoción y funcionamienlo de núcleos educolivos  \u003Cbr>so de desceniralizoción de funciones en elombito municipal y distrial  \u003Cbr>cidod normalivo y operativa del Ministerio de Educoción y de los instancias responsables  \u003Cbr>Reformo Educaliva  \u003Cbr>as do inlormoción,plonificoción y evaluocián institucionol  \u003Cbr>y olros recursos humanos del Programa de Reforma Educdivo  \u003Cbr>o de odminislroción del personol docenle  \u003Cbr>a do formoción inicioly permonenle de docentes  \u003Cbr>dosempeno de los docenles en el Programo de Reforma Educoliva  \u003Cbr>desorrollo de la tronslormación curricular  \u003Cbr>ulo de educoción iniciol,primariay socundorig  \u003Cbr>res podogogicos  \u003Cb","cbCaivbX3AdNJ5PK","https://ap.wps.com/l/cbCaivbX3AdNJ5PK","pdf",10022678,2,1,100,"Spanish","es",110,"# Presentación\n## Evaluación del Programa de Reforma Educativa\n# Temario\n## Marco filosófico, político y pedagógico de la educación boliviana\n## Educación intercultural bilingüe\n## Gestión institucional y participación social\n# Balance de logros y dificultades, cumplimiento de indicadores","[{\"question\":\"Qué ejes temáticos aborda el documento dentro de los procesos de reforma educativa?\",\"answer\":\"Incluye, entre otros, la evaluación del Programa de Reforma Educativa, el marco filosófico, político y pedagógico, la educación intercultural bilingüe y la gestión institucional con participación social.\"}]",1783942270,154,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"2005-national-education-congress-working-document-and-departmental-congress-summaries","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/2005-national-education-congress-working-document-and-departmental-congress-summaries/59292/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-26","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué ejes temáticos aborda el documento dentro de los procesos de reforma educativa?","Question",{"text":75,"@type":76},"Incluye, entre otros, la evaluación del Programa de Reforma Educativa, el marco filosófico, político y pedagógico, la educación intercultural bilingüe y la gestión institucional con participación social.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]