[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-136157-es":3,"doc-seo-136157-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},136157,2336474466412,"\tJames","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",38,"Examen","1º de Bachillerato Dibujo Artístico - Contenidos - EL LENGUAJE PLÁSTICO: El punto y la línea","Unidad didáctica de Dibujo Artístico para 1º de Bachillerato centrada en el lenguaje gráfico. El texto explica cómo el dibujo comunica ideas y sensaciones mediante recursos expresivos y, en particular, el papel del punto y la línea como elementos básicos. Se introducen fundamentos visuales y conceptuales: el punto visual frente al punto geométrico, su papel en la percepción y su relación con instrumentos, soportes y presión. También se aportan referencias artísticas y culturales a autores como Kandinsky, Miró o Seurat.","1º de Bachillerato Dibujo Artístico  \nContenidos  \nEL LENGUAJE PLÁSTICO: El punto y la línea  \nLitografía de Wassily Kandinsky. Archivo de Wikimedia Commons , de Dominio Público  \n1. El universo del lenguaje gráfico  \n| \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> Lí nea Transversal -Wassily Kandinsky  de Farouq Reid \u003Cbr>\u003Cbr> 02: 11 \u003Cbr>\u003Cbr>|\n| --- |\n| Lí nea Transversal -Wassily Kandinsky from Farouq Reid on Vimeo. |\n\nSi recuerdas algo de lo v isto en la Unidad 1, comprobarías que el dibujo tiene la virtualidad de comunicar ideas y sensaciones que incluso con lapalabra nos veríamos incapaces de transmitir en muchas c ircunstancias tanto personales (sentimientos , emociones , etc . ) como profesionales (ideas , esquemas , proyectos , etc . )  \nTambién recordarás que, como medio de comunicación que es , el dibujo es un lenguaje rico en recursos expresivos , como se hace patente su versatilidad desde las primeras manifestaciones de arte rupestre hasta los planos técnicos de edificios o el amplio abanico de recursos creativos disponibles con las herramientas y técnicas de dibujo , como pudiste igualmente comprobar en la Unidad 2.  \nCon el dibujo aprendemos desde niños a representar e interpretar el mundo. A este lenguaje lo vamos a llamar lenguaje gráfico. Pues bien, para llegar a comunicar estos mensajes tan diferentes , el lenguaje gráfico del dibujo utiliza una serie de elementos básicos que son el punto y la línea. Estos elementos se enriquecen artísticamente con las formas , colores y text uras que conforman la apariencia de cualquier imagen u objeto.  \nPortada de la publicación original de 1926 de \" Punto y línea sobre el plano \"Archivo de Wikipedia , de Dominio público  \nEn este tema nos cent raremos sólo en los puntos y las líneas . Y comprobarás que, pese a lo que pueda parecer a simple vista, dan mucho, peroque mucho juego. De hecho, hasta un reconocido artista como Wassily Kandinsky les dedicó a estos dos elementos uno de sus famosos ensayos teóricos , siempre recomendable de leer : Punto y línea sobre el plano (1926), donde el pintor establece sugerentes paralelismos y puentes conot ras artes y disciplinas como la música, esta última muy presente en sus pinturas abstractas , como puedes comprobar en la bella videoanimacióninspirada en sus cuadros que tienes en la cabecera de este apartado.  \nEn términos artísticos puntos y líneas destacan cuando su finalidad es creativa; en términos técnicos ya pudiste comprobarque son elementos conceptuales de vital importancia en el estudio de la geometría plana y en el Dibujo Técnico e industrial en general. Cuando analizamos el contenido de una obra artística se suelen enumerar los aspectos visuales más destacados dela misma (forma, colores , composición) pero salvo excepciones nos olvidamos de la primordial función plástica de estos elementos básicos del lenguaje visual.  \nEn clave humorística y para introducirte en un mundo imaginario habitado por líneas y puntos , aquí puedes disfrutar de un viejo cortomet raje de animación dirigido por Chuck Jones en 1965 , basado en el libro The Dot and the Line: A Romance in Lower  \nMathematics (El punto y la linea: Romance en Matemáticas básicas ) de Norton Juster.  \nComo dato curioso más acerca de este entrañable corto, cabe resaltar que en la versión original , el punto (dot) es femenino, es decir, personifica a la mujer, y la linea (line) al [hombre... la](hombre... la) traducción invierte los sexos pues, como sabes, el punto es masculino en castellano y línea, femenino. Parece un cambio insignificante, pero -en realidad- cambia en algo la perspectiva.¿Cómo lo ves tú?...  \n2. El punto  \n\" El punto geométrico es invisible. De modo que  \ndebe ser definido como un ente abstracto. Pensado  \nmaterialmente el punto semeja un cero. Creo que  \nsin embargo oculta diversas propiedades humanas.  \nPara nuestra percepción este cero -el punto  \ngeométrico-está ligado a la mayor concisión. Habla  \nsin duda pero con la mayor reserva. En nuestra  \npercepción el punto es el puente esenc","cbCaivbITv7ugOLE","https://ap.wps.com/l/cbCaivbITv7ugOLE","pdf",3632113,1,25,"Spanish","es",110,"# EL LENGUAJE PLÁSTICO: El punto y la línea\n## El universo del lenguaje gráfico\n## El punto","[{\"question\":\"Por qué el dibujo se considera un lenguaje rico en recursos expresivos?\",\"answer\":\"Porque funciona como medio de comunicación con gran versatilidad: permite expresar ideas y sensaciones que en muchos casos la palabra no logra transmitir con la misma eficacia. 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