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Incluye “situaciones de aprendizaje” y actividades concretas: role-playing con rechazo y debate de emociones; uso de post-its para recopilar medidas; campañas de recogida de alimentos; tareas de investigación, tablas y gráficos para analizar datos; y creación de recursos divulgativos como trípticos o sketches con apoyo de QR.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/","Investigación e Informes",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/es/document/17-learning-situation-proposals-on-each-of-the-ods/313249/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/17-learning-situation-proposals-on-each-of-the-ods/313249.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Finn","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-07","2026-09-20",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":55},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",7,{"@type":57,"mainEntity":58},"FAQPage",[59,65,69],{"name":60,"@type":61,"acceptedAnswer":62},"Qué objetivo persigue la propuesta del ODS 1 “Fin de la pobreza”?","Question",{"text":63,"@type":64},"Informar sobre la pobreza mundial, a cuántas personas afecta y en qué regiones es más intensa, para concienciar sobre sus efectos y promover acciones en la comunidad educativa.","Answer",{"name":66,"@type":61,"acceptedAnswer":67},"Cómo se desarrolla la actividad 1 “En tus zapatos” del ODS 1?",{"text":68,"@type":64},"Cada grupo recibe una tarjeta con una situación del ODS 1: se representa mediante role-playing, el resto intenta adivinarla, después se debate y se trabajan sensaciones y sentimientos generados.",{"name":70,"@type":61,"acceptedAnswer":71},"Qué actividades incluye el ODS 2 “Hambre cero” para trabajar hábitos y datos?",{"text":72,"@type":64},"Se plantea una campaña de recogida de alimentos y actividades como “Dieta saludable” (tabla semanal y propuesta de dieta sostenible) y un “Estudio estadístico” con gráficos y mapas para debatir los resultados.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":75,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":77,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":79,"site_id":7},313249,1790459850,{"code":4,"msg":82,"data":83},"success",[84,89,93,97,101,104,108,112,116,120],{"id":85,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":86,"show_sort_weight":87,"slug":88},39,"Cómic",60,"comic",{"id":90,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":91,"show_sort_weight":87,"slug":92},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":95,"show_sort_weight":87,"slug":96},38,"Examen","exam",{"id":98,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":99,"show_sort_weight":87,"slug":100},44,"General","general",{"id":102,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":87,"slug":103},41,"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":106,"show_sort_weight":87,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":110,"show_sort_weight":87,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":114,"show_sort_weight":87,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":118,"show_sort_weight":87,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":122,"show_sort_weight":87,"slug":123},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":82,"data":125},{"doc_id":79,"user_id":126,"nickname":42,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":102,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":55,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":133,"language":134,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":8,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":12,"update_tm":138,"read_time":139},34359740700684,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487","ODS 1 . FIN DE LA POBREZA  \nSITUACIÓN DE APRENDIZAJE  \nLa pobreza en el mundo es un hecho que afecta a millones de personas. Noobstante, parece que cada vez nos mostramos más insensibles antes informaciones de este tipo.  \nOs propongo informaros sobre la pobreza en el mundo, número de personas que afecta, regiones del mundo más pobres... e intentar concienciar a vuestra comunidad educativa sobre los efectos devastadores de esta situación para el ser humano, llevando a cabo una CAMPAÑA DE CONCIENCIACIÓN SOBRE LAPOBREZA EN EL MUNDO.  \nOs animo a leer, debatir, reflexionar, poneros en la piel de las personas que pasan por esas situaciones tan complicadas... para poder, posteriormente, concienciar avuestros compañeros, profes y familias sobre la importancia de aportar nuestro granito de arena para ayudar a minimizar este tipo de situaciones.  \n¡Adelante!  \nACTIVIDAD 1 . EN TUS ZAPATOS  \nSe reparte una tarjeta por grupo que representa diferentes situaciones en las que se identifica el ODS 1.  \nUno o dos miembros del grupo deben representar a modo de role-playing la situación y el resto de grupo deberá adivinarla.  \nUna vez adivinada, los miembros del grupo deben discriminar o rechazar al compañero o compañeros que han representado la situación.  \nPor último, debatiremos sobre las sensaciones, sentimientos... que nos ha provocado la situación.  \nACTIVIDAD 2 . POST-IT .  \nSe reparten post-its de colores por los grupos. A continuación, se plantean una serie de preguntas motivadoras sobre el tema que vamos a trabajar. Por ejemplo:¿Qué pueden hacer los gobiernos para erradicar la pobreza? ¿Cómo podemos los ciudadanos contribuir a mejorar la situación?  \nA partir de esto, individualmente o en grupo, irán rellenando post-its con medidas que podemos tomar para ayudar a cumplir el ODS 1 \"Fin de la pobreza\".  \nPor turnos, irán saliendo y explicando sus ideas.  \nRecogeremos todos los post-its e un mural o cartulina.  \n@demic laseal mundo  \nODS 2 . HAMBRE CERO  \nSITUACIÓN DE APRENDIZAJE  \nEl hambre en el mundo es una situación que afecta a millones de personas. Cada uno de nosotros tenemos un papel fundamental para ayduar a mejorar esto. Os propongo la realización de una campaña de recogida de alimentos en tu centro escolar.  \nPara ello deberás concienciar a tus compañeros, profes y familias sobre la importancia de luchar todos juntos para ayudar en erradicar el hambre en el mundo.  \nAdemás, deberéis buscar ONG que recojan alimentos y seleccionar aquella con las que vais a colaborar.  \nACTIVIDAD 1 . DIETA SALUDABLE  \nDurante una semana el alumnado rellenará una tabla con las diferentes comidas del día.  \nA continuación, deberán clasificar esos alimentos siguiendo la pirámidealimentaria y reflexionar sobre si su dieta semanal ha sido o no saludable, qué deben hacer para mejorarla, etc.  \nPor último, por grupos elaborarán una dieta saludable y sostenible. A su vez, se puede estimar el coste de la dieta y valorar diferentes posibilidades para que a la vez que sea saludable sea lo accesible posible para cualquier persona.  \nACTIVIDAD 2 . ESTUDIO ESTADÍSTICO Se proporcionará al alumnado datos para que pueda realizar un estudio estadístico sobre la pobreza en el mundo: a qué zonas afecta más, qué grupos de edad son los más vulnerables    \nEn base a esto deberán realizar un gráfico de barras, por continentes, para ver deforma sencilla la diferencia entre unos continentes y otros.  \nAdemás pintarán en un mapa mundi en rojo los paises en los que se pasa máshambre y en verde los que menos.  \nDespués, toda la clase debatirá sobre esto.  \n@demic laseal mundo  \nODS 3 . SALUD Y BIENESTAR  \nSITUACIÓN DE APRENDIZAJE .  \nGaratizar una vida sana y promover el bienestar en todos los grupos de edades esun hecho fundamental.  \nPara ello crearéis un \"PUNTO SALUD\" en el centro, con la finalidad de ayudar atoda la comunidad educativa a concienciarse sobre la importancia de la salud y el bienestar.  \nEl \"punto salud\" se montará en el hall del centro o en un lugar de a","cbCaia4RV8M8jzKm","https://ap.wps.com/l/cbCaia4RV8M8jzKm","pdf",376156,18,"Spanish","# ODS 1 - Fin de la pobreza\n## Situación de aprendizaje\n## Actividad 1 - En tus zapatos\n## Actividad 2 - Post-it\n# ODS 2 - Hambre cero\n## Situación de aprendizaje\n## Actividad 1 - Dieta saludable\n## Actividad 2 - Estudio estadístico\n# ODS 3 - Salud y bienestar\n## Situación de aprendizaje\n## Actividad 1 - Primeros auxilios\n## Actividad 2 - Sketch\n# ODS 4 - Educación de calidad\n## Situación de aprendizaje\n## Actividad 1 - Ministros de Educación","[{\"question\":\"Qué objetivo persigue la propuesta del ODS 1 “Fin de la pobreza”?\",\"answer\":\"Informar sobre la pobreza mundial, a cuántas personas afecta y en qué regiones es más intensa, para concienciar sobre sus efectos y promover acciones en la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"Cómo se desarrolla la actividad 1 “En tus zapatos” del ODS 1?\",\"answer\":\"Cada grupo recibe una tarjeta con una situación del ODS 1: se representa mediante role-playing, el resto intenta adivinarla, después se debate y se trabajan sensaciones y sentimientos generados.\"},{\"question\":\"Qué actividades incluye el ODS 2 “Hambre cero” para trabajar hábitos y datos?\",\"answer\":\"Se plantea una campaña de recogida de alimentos y actividades como “Dieta saludable” (tabla semanal y propuesta de dieta sostenible) y un “Estudio estadístico” con gráficos y mapas para debatir los resultados.\"}]","17 propuestas de situaciones de aprendizaje sobre cada uno de los ODS | PDF",1789897486,28]