[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-en-105":3,"doc-seo-504935-105":59,"doc-detail-504935-en":130},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,18,23,28,33,38,43,48,51,55],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},1,"Document","Story & Novel",90,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":16,"slug":17},2,"Literature",80,"literature",{"id":19,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":20,"show_sort_weight":21,"slug":22},4,"Exam",70,"exam",{"id":24,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":25,"show_sort_weight":26,"slug":27},5,"Comic",60,"comic",{"id":29,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":30,"show_sort_weight":31,"slug":32},6,"Technology",50,"technology",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":36,"slug":37},7,"Healthcare",40,"healthcare",{"id":39,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":40,"show_sort_weight":41,"slug":42},8,"Research & Report",30,"research-report",{"id":44,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":45,"show_sort_weight":46,"slug":47},9,"Religion & Spirituality",20,"religion-spirituality",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":49,"show_sort_weight":46,"slug":50},"World Cup","world-cup",{"id":52,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":53,"show_sort_weight":52,"slug":54},10,"Lifestyle","lifestyle",{"id":56,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":57,"show_sort_weight":24,"slug":58},19,"General","general",{"code":4,"msg":60,"data":61},"ok",{"site_id":62,"language":63,"slug":64,"title":65,"keywords":66,"description":67,"schema_data":68,"social_meta":123,"head_meta":125,"extra_data":127,"updated_unix":129},105,"ro","two-decades-of-reconfigurations-in-the-teaching-of-romanian-language-and-literature-20th-edition-national-symposium-of-didactics-and-romanian-literature-dec-3-5-2021","DOUĂ DECENII DE RECONFIGURĂRI ÎN DIDACTICA LIMBII ȘI LITERATURII ROMÂNE - Ediția a XX-a - Simpozionul Național de Didactică și Literatură Română - 3-5 decembrie 2021","","Volumul reunește lucrările și contribuțiile prezentate la Simpozionul Național de Didactică și Limbă și Literatură Română, Ediția a XX-a, desfășurat în perioada 3-5 decembrie 2021. Structura cuprinde introducerea, tablouri de ansamblu, lectură tematică și autori contemporani, precum și conferințe și dezbateri înregistrate. Temele centrale urmăresc reconfigurări în didactica limbii și literaturii române, metode de gândire critică, proiecte, modele de predare online/offline și evaluare, însoțite de analize și abordări hermeneutice pentru texte literare și programe școlare.",{"@graph":69,"@context":122},[70,84,105],{"@type":71,"itemListElement":72},"BreadcrumbList",[73,77,79,82],{"item":74,"name":75,"@type":76,"position":8},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":78,"name":9,"@type":76,"position":14},"https://docshare.wps.com/document/",{"item":80,"name":40,"@type":76,"position":81},"https://docshare.wps.com/document/research-report/",3,{"item":83,"name":65,"@type":76,"position":19},"https://docshare.wps.com/document/two-decades-of-reconfigurations-in-the-teaching-of-romanian-language-and-literature-20th-edition-national-symposium-of-didactics-and-romanian-literature-dec-3-5-2021/504935/",{"url":83,"name":65,"@type":85,"image":86,"author":91,"headline":65,"publisher":94,"fileFormat":97,"inLanguage":63,"description":67,"dateModified":98,"datePublished":99,"encodingFormat":97,"isAccessibleForFree":100,"interactionStatistic":101},"DigitalDocument",{"url":87,"@type":88,"width":89,"height":90},"https://docshare.wps.com/thumbnails/two-decades-of-reconfigurations-in-the-teaching-of-romanian-language-and-literature-20th-edition-national-symposium-of-didactics-and-romanian-literature-dec-3-5-2021/504935.png","ImageObject",300,407,{"name":92,"@type":93},"hdkawk","Person",{"url":74,"name":95,"@type":96},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-22","2026-10-04",true,{"@type":102,"interactionType":103,"userInteractionCount":81},"InteractionCounter",{"@type":104},"ViewAction",{"@type":106,"mainEntity":107},"FAQPage",[108,114,118],{"name":109,"@type":110,"acceptedAnswer":111},"Care este contextul și scopul volumului?","Question",{"text":112,"@type":113},"Volumul adună lucrările prezentate la Simpozionul Național de Didactică și Limbă și Literatură Română, ediția a XX-a, cu focus pe reconfigurări în didactica limbii și literaturii române.","Answer",{"name":115,"@type":110,"acceptedAnswer":116},"Ce tipuri de teme sunt abordate în prima parte a cuprinsului?",{"text":117,"@type":113},"Secțiunea „Tablouri de ansamblu” include metode și tehnici de gândire critică, modele de predare (inclusiv on/offline), abordări curriculare, evaluare și utilizarea literaturii canonice ori contemporane.",{"name":119,"@type":110,"acceptedAnswer":120},"Cum este organizată cartea la nivel de structură internă?",{"text":121,"@type":113},"Cuprinsul este împărțit în capitole tematice: Introducere, I. Tablouri de ansamblu, II. Lectură tematică și autori contemporani, III. Postmodernismul și un model hermeneutic de lectură și IV. Conferințe/Discuții/Dezbateri înregistrate.","https://schema.org",{"og:url":83,"og:type":124,"og:title":65,"og:site_name":95,"og:description":67},"article",{"robots":126,"canonical":83},"index,follow",{"doc_id":128,"site_id":62},504935,1791908258,{"code":4,"msg":5,"data":131},{"doc_id":128,"user_id":132,"nickname":92,"user_avatar":133,"doc_module":4,"category_id":39,"category_name":40,"doc_title":65,"doc_description":67,"doc_content":134,"file_id":135,"file_url":136,"file_type":137,"file_size":138,"view_count":81,"is_deleted":4,"is_public":8,"is_downloadable":8,"audit_status":8,"page_count":139,"language":140,"language_code":63,"site_id":62,"html_lang":141,"table_of_contents":142,"faqs":143,"seo_title":144,"seo_description":67,"update_tm":145,"read_time":146},3985747859855,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","DOUĂ DECENII DE RECONFIGURĂRI ÎN DIDACTICALIMBII ȘI LITERATURII ROMÂNE  \nAsociația Profesorilor de Limba și Literatura Română„Ioana Em . Petrescu”  \nSIMPOZIONUL NAŢIONAL DE DIDACTICALIMBII ŞI LITERATURII ROMÂNE  \nEdiția a XX-a 3-5 decembrie 2021  \nDOUĂ DECENII DE RECONFIGURĂRI ÎN  \nDIDACTICA LIMBII ȘI LITERATURII  \nROMÂNE  \nCoordonator:  \nMonica Onojescu  \nCasa Cărții de Știință  \nCluj-Napoca, 2023  \nRedactor: Monica Onojescu  \nCoperta: Andreea Ilisăi  \nEditură recunoscută de Consiliul Național al Cercetării Științifice (C.N.C.S.) șiinclusă de Consiliul Național de Atestare a Titlurilor, Diplomelor și Certificatelor Universitare (C.N.A.T.D.C.U.) în categoria editurilor cu prestigiu recunoscut.  \nCopyright© autorii și coordonatorii  \nResponsabilitatea privind conținutul articolelor revine autorilor.  \nISBN: 978-606-17-2129-0  \nToate drepturile acestei lucrări șunt rezervate, nicio parte din această lucrare nu poate fi copiată fără acordul editurii Casei Cărții de Știință .  \nCasa Cărţii de Ştiinţă  \n400129 Cluj-Napoca; B-dul Eroilor, nr. 6-8 Tel.: 0264-431920  \n[www.casacartii.ro](www.casacartii.ro) ; e-mail: [editura@casacartii.ro](editura@casacartii.ro)  \nCUPRINS  \nINTRODUCERE................................................................................................... 9  \nMonica Onojescu  \nI. TABLOURI DE ANSAMBLU  \nLITERATURA CANONICĂ – MOD DE ÎNTREBUINŢARE ......................... 26  \nGenoveva Cerchez  \nDESCRIEREA ȘI APLICAREA UNOR METODE ȘI TEHNICI SPECIFICEGÂNDIRII CRITICE .......................................................................................... 39  \nAna Ciuturoianu  \nLITERATURA ROMÂNĂ CONTEMPORANĂ ÎN GIMNAZIU..................... 49  \nAurelia Domnițeanu  \nUTIL ȘI INUTIL ÎN RECONFIGURĂRILE DIN ULTIMII DOUĂZECI DEANI...................................................................................................................... 57  \nAna Enescu  \nABORDAREA NARATIVULUI LITERAR DIN PERSPECTIVA COPILULUICITITOR/COPILULUI-SCRIITOR ÎN PROIECTUL EDUCAȚIONAL „COMORILE BASMELOR ROMÂNEȘTI”...................................................... 60  \nFlorentina Gaiu  \nÎNVĂȚAREA BAZATĂ PE PROIECTE – CADRU PENTRU INSTRUIRE, REFLECȚIE, EVALUARE ȘI COLABORARE ÎN CLASA HIBRIDĂ SAU DIGITALĂ .......................................................................................................... 64  \nNatașa-Delia Maier  \nMODELE ON/OFFLINE DE PREDARE ÎN PANDEMIE ................................ 73  \nIoana-Angela Mureșan  \nDE LA MANUAL LA MANUALE SAU DE LA UNIC LA ALTERNATIV ... 80  \nCiprian Nistor  \nUN MODEL CURRICULAR: MODELUL DEZVOLTĂRII PERSONALE .... 86  \nAlina Pamfil  \nE-LEARNING ÎN EDUCAȚIE: TRECUT – PREZENT – VIITOR ................. 93  \nRodica Mariana Popescu  \nDE LA VECHEA GRAMATICĂ LA NOUA GRAMATICĂ ........................... 98  \nVasilica-Roxana Rahovan  \nO DISCIPLINĂ ȘI MAI MULTE PROGRAME. ANALIZĂ COMPARATIVĂ .............................................................................................. 103  \nClaudia Șopterean  \nHOMO NARRANS SAU GHIDUL ELEVULUI PENTRU MINUNATALUME NOUĂ .................................................................................................... 118  \nClarisa Trandafirescu  \nARE ROST SĂ (MAI) CITIM LITERATURĂ CONTEMPORANĂ? ............ 123  \nMădălina Vincene  \nII. LECTURĂ TEMATICĂ ȘI AUTORI CONTEMPORANI  \nFUGA ÎN PATRU TIMPI ................................................................................. 135  \nEmilia Borza, Dana Pop, Nicolae Berindeiu  \nSEDUCȚIA TEXTULUI –............................................................................... 149  \nEXERCIȚII DE ADMIRAȚIE A PEISAJULUI CONCEPTUAL ................... 149  \nClaudia Comănescu  \nGOLURI, FAZE ȘI EXTAZE PE TERENUL LECTURII ............................... 158  \nGeorgiana Fodor  \nEXERCIȚII DE ADMIRAȚIE: MARIN SORESCU, UNDEFUGIM DEACASĂ? O CARTE ÎNTR-UN LAPBOOK...................................................... 162  \nMaria-Daniela Pănăzan Lorinczi  \nJOCUL DE-A INFINITUL MIC ÎN PAS DE PITIC…....","cbCailwk4WmXHMkF","https://ap.wps.com/l/cbCailwk4WmXHMkF","pdf",15503326,258,"Romanian","en","# Introducere\n## Monica Onojescu\n# I. Tablouri de ansamblu\n## Literatura canonică – mod de întrebuințare\n## Descrierea și aplicarea unor metode și tehnici specifice gândirii critice\n## Literatura română contemporană în gimnaziu\n## Util și inutil în reconfigurările din ultimele douăzeci de ani\n## Abordarea narativului literar din perspectiva copilului cititor/copilului-scriitor în proiectul educațional „Comorile basmelor românești”\n## Învățarea bazată pe proiecte – cadru pentru instruire, reflecție, evaluare și colaborare în clasa hibridă sau digitală\n## Modele on/offline de predare în pandemie\n## De la manual la manuale sau de la unică la alternativ\n## Un model curricular: modelul dezvoltării personale\n## E-learning în educație: trecut – prezent – viitor\n## De la vechea gramatică la noua gramatică\n## O disciplină și mai multe programe. Analiză comparativă\n## Homo narrans sau ghidul elevului pentru minunata lume nouă\n## Are rost să (mai) citim literatură contemporană?\n# II. Lectură tematică și autori contemporani\n## Fuga în patru timpi\n## Seducția textului\n## Exerciții de admirație a peisajului conceptual\n## Goluri, faze și extaze pe terenul lecturii\n## Exerciții de admirație: Marin Sorescu, unde fugim deacasă? O carte în un lapbook\n## Jocul de-a infinitul mic în pas de pitic\n## Lista de control tematică – instrument de dezvoltare a creativității\n## Ana Blandiana și Raiul Liliputan. Plimbări prin grădina textuală a volumului Întâmplări din Grădina mea\n## Cine dintre noi... limbajele iubirii\n# III. Postmodernismul și un model hermeneutic de lectură\n## Modelul lumii în proza lui Mircea Nedelciu / Căutarea identității de sine în „Nora sau balada zânei de lăblea-la-c”\n## Dimensiunea caragialiană a prozei scurte contemporane\n## Femeia în roșu sub zodia digitalizării\n## Zmeura de câmpie (roman împotriva memoriei) de Mircea Nedelciu\n## Manifestări ale comunicării scriptice postmoderniste în romanul Femeia în roșu\n## Postmodernismul în programele și manualele școlare de clasa a XII-a. Abordare analitică\n## O sută optzeci de minute. Deconstrucția mesajului în proza optzecistă\n# IV. Conferințe/Discuții/Dezbateri înregistrate\n## Un monstru tricefal","[{\"question\":\"Care este contextul și scopul volumului?\",\"answer\":\"Volumul adună lucrările prezentate la Simpozionul Național de Didactică și Limbă și Literatură Română, ediția a XX-a, cu focus pe reconfigurări în didactica limbii și literaturii române.\"},{\"question\":\"Ce tipuri de teme sunt abordate în prima parte a cuprinsului?\",\"answer\":\"Secțiunea „Tablouri de ansamblu” include metode și tehnici de gândire critică, modele de predare (inclusiv on/offline), abordări curriculare, evaluare și utilizarea literaturii canonice ori contemporane.\"},{\"question\":\"Cum este organizată cartea la nivel de structură internă?\",\"answer\":\"Cuprinsul este împărțit în capitole tematice: Introducere, I. Tablouri de ansamblu, II. Lectură tematică și autori contemporani, III. Postmodernismul și un model hermeneutic de lectură și IV. Conferințe/Discuții/Dezbateri înregistrate.\"}]","DOUĂ DECENII DE RECONFIGURĂRI ÎN DIDACTICA LIMBII ȘI LITERATURII ROMÂNE - Ediția a XX-a - Simpozionul Național de Didactică și Literatură Română - 3-5 decembrie 2021 | PDF",1791080253,650]