[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-en-105":3,"doc-seo-504378-105":59,"doc-detail-504378-en":131},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,18,23,28,33,38,43,48,51,55],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},1,"Document","Story & Novel",90,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":16,"slug":17},2,"Literature",80,"literature",{"id":19,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":20,"show_sort_weight":21,"slug":22},4,"Exam",70,"exam",{"id":24,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":25,"show_sort_weight":26,"slug":27},5,"Comic",60,"comic",{"id":29,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":30,"show_sort_weight":31,"slug":32},6,"Technology",50,"technology",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":36,"slug":37},7,"Healthcare",40,"healthcare",{"id":39,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":40,"show_sort_weight":41,"slug":42},8,"Research & Report",30,"research-report",{"id":44,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":45,"show_sort_weight":46,"slug":47},9,"Religion & Spirituality",20,"religion-spirituality",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":49,"show_sort_weight":46,"slug":50},"World Cup","world-cup",{"id":52,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":53,"show_sort_weight":52,"slug":54},10,"Lifestyle","lifestyle",{"id":56,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":57,"show_sort_weight":24,"slug":58},19,"General","general",{"code":4,"msg":60,"data":61},"ok",{"site_id":62,"language":63,"slug":64,"title":65,"keywords":66,"description":67,"schema_data":68,"social_meta":124,"head_meta":126,"extra_data":128,"updated_unix":130},105,"ms","spm-2026-final-sprint-spm-topic-14-prosperity-of-the-nation","SPM 2026 PECUTAN AKHIR SPM TAJUK 14 - KEMAKMURAN NEGARA","","Bahan latihan Sejarah bertema Tajuk 14, Kemakmuran Negara, memfokuskan asas pendidikan dan rukun negara sebagai tonggak kesejahteraan serta kemakmuran. Kandungan menghuraikan cadangan daripada Laporan Rahman Talib, Kajian Aminuddin Baki, Laporan Jawatankuasa Kabinet dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan, termasuk peranan Akta Pendidikan 1996 seperti memperkukuh bahasa Melayu, pendidikan kerohanian serta penglibatan kokurikulum. Terdapat juga objektif Dasar Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET) 2030 berkaitan pembentukan modal insan, memenuhi keperluan industri dan peningkatan produktiviti negara.",{"@graph":69,"@context":123},[70,84,106],{"@type":71,"itemListElement":72},"BreadcrumbList",[73,77,79,82],{"item":74,"name":75,"@type":76,"position":8},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":78,"name":9,"@type":76,"position":14},"https://docshare.wps.com/document/",{"item":80,"name":20,"@type":76,"position":81},"https://docshare.wps.com/document/exam/",3,{"item":83,"name":65,"@type":76,"position":19},"https://docshare.wps.com/document/spm-2026-final-sprint-spm-topic-14-prosperity-of-the-nation/504378/",{"url":83,"name":65,"@type":85,"image":86,"author":91,"headline":65,"publisher":94,"fileFormat":97,"inLanguage":63,"description":67,"dateModified":98,"datePublished":99,"encodingFormat":97,"isAccessibleForFree":100,"interactionStatistic":101},"DigitalDocument",{"url":87,"@type":88,"width":89,"height":90},"https://docshare.wps.com/thumbnails/spm-2026-final-sprint-spm-topic-14-prosperity-of-the-nation/504378.png","ImageObject",300,407,{"name":92,"@type":93},"Danger Angel","Person",{"url":74,"name":95,"@type":96},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-11-02","2026-10-03",true,{"@type":102,"interactionType":103,"userInteractionCount":105},"InteractionCounter",{"@type":104},"ViewAction",11,{"@type":107,"mainEntity":108},"FAQPage",[109,115,119],{"name":110,"@type":111,"acceptedAnswer":112},"Apakah tujuan Laporan Rahman Talib berkaitan bahasa Melayu dan perpaduan?","Question",{"text":113,"@type":114},"Menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar bertujuan mewujudkan perpaduan serta mengadakan kurikulum yang sama berorientasikan negara bagi semua jenis sekolah.","Answer",{"name":116,"@type":111,"acceptedAnswer":117},"Apakah langkah utama dalam Kajian Aminuddin Baki untuk memenuhi keperluan kemajuan negara?",{"text":118,"@type":114},"Memperkenalkan persekolahan aneka jurusan untuk menampung pelajar yang gagal memasuki sekolah menengah akademik serta memperkenalkan kursus kemahiran bagi melahirkan tenaga kerja mahir pelbagai kaum.",{"name":120,"@type":111,"acceptedAnswer":121},"Mengapakah Dasar TVET 2030 diperkenalkan menurut infografik?",{"text":122,"@type":114},"Untuk melahirkan modal insan berkemahiran tinggi, memenuhi keperluan industri, meningkatkan produktiviti dan kualiti pekerjaan, serta mengurangkan kebergantungan tenaga kerja asing.","https://schema.org",{"og:url":83,"og:type":125,"og:title":65,"og:site_name":95,"og:description":67},"article",{"robots":127,"canonical":83},"index,follow",{"doc_id":129,"site_id":62},504378,1791261312,{"code":4,"msg":5,"data":132},{"doc_id":129,"user_id":133,"nickname":92,"user_avatar":134,"doc_module":4,"category_id":19,"category_name":20,"doc_title":65,"doc_description":67,"doc_content":135,"file_id":136,"file_url":137,"file_type":138,"file_size":139,"view_count":105,"is_deleted":4,"is_public":8,"is_downloadable":8,"audit_status":8,"page_count":140,"language":141,"language_code":63,"site_id":62,"html_lang":142,"table_of_contents":143,"faqs":144,"seo_title":145,"seo_description":67,"update_tm":146,"read_time":147,"preview_page_count":4},962090769052,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc","© Kelas Sejarah Cikgu Meriam Yusoff  \nTAJUK 14 :  KEMAKMURAN NEGARA  \n 1 SOALAN  AKAN KELUAR  \nBAB  \n07  \nBAB  \n08  \n2  \nBab 7 Membina Kesejahteraan Negara  \nBab 8 Membina Kemakmuran Negara  \n7.2 Dasar Pendidikan Kebangsaan  \n7.6 Rukun Negara sebagai Tonggak Kesejahteraan Negara  \n© Kelas Sejarah Cikgu Meriam Yusoff  \n1. Laporan Rahman Talib  \n2. Kajian Aminuddin Baki  \n3. Laporan Jawatankuasa Kabinet  \n4. Falsafah Pendidikan Kebangsaan  \n5. Akta Pendidikan 1996  \nF1 Laporan Rahman Talib  \n• Menjadikan bahasa Melayu sebagai Bahasa pengantar Bertujuan mewujudkan perpaduan  \n• Mengadakan kurikulum yang sama Berorientasikan negara bagi semua jenis sekolah  \n• Menanam perasaan cinta dengan memberi penekanan kepada mata pelajaran Sejarah  \n• Mewajibkan mata pelajaran Tatarakyat untuk membentuk sikap bertoleransi/ bekerjasama/ persefahaman antara kaum F2 Kajian Aminuddin Baki  \n• Memperkenalkan persekolahan aneka jurusan menampung pelajar yang gagal memasuki sekolahmenengah akademik  \n• Memperkenalkan kursus kemahiran bagi melahirkan tenaga kerja mahir pelbagai kaum & Persediaan memenuhi permintaan pasaran kerja  \n• Mewujudkan sekolah kebangsaan yang menggabungkan semua kaum untuk memupuk perpaduan  \nF3 Laporan Jawatankuasa Kabinet  \n• Mengkaji semula pelaksanaan sistem pelajaran kebangsaan lahir KBSR & KBSM  \nF4 Falsafah Pendidikan Kebangsaan  \n• Untuk memperteguh hala tuju dan matlamat pendidikan ke arah perpaduan  \n• Menekankan pendidikan yang menyeluruh dan bersepadu  \n• Bagi membentuk pelajar yang seimbang dari segi jasmani/ emosi/ Rohani/ intelek  \nF5 Akta Pendidikan 1996  \n• Kedudukan bahasa kebangsaan diperkukuh menjadikan bahasa Melayu sebagai mata pelajaran wajib diajar  \n• Penegasan kepada Pendidikan kerohanian melalui mata Pelajaran Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral  \n• Penekanan terhadap aktiviti kokurikulum melibatkan semua kaum Seperti unit uniform, sukan dan permainan/ persatuan  \n1. Perpaduan teras keutamaan negara  \n2. Murid pelbagai kaum belajar di sekolah yang sama  \n3. Belajar dalam suasana yang mesra  \n4. Pendidikan bermula di sekolah  \n5. Mempunyai nilai-nilai murni  \n6. Bagi mengeratkan hubungan antara kaum  \n7. Hormat menghormati antara kaum  \n8. Agar perpaduan negara dapat dicapai  \n9. Sentiasa berkerjasama antara masyarakat  \n10. Sekolah memainkan peranan yang penting memupuk perpaduan  \n11. Dapat melahirkan rakyat yang bersatu padu  \n12. Keamanan dapat dikekalkan  \nF1 Memupuk perpaduan kaum  \nF2 Menyediakan tenaga kerja mahir dari pelbagai kaum F3 Memenuhi keperluan negara  \nF4 Menggalakkan perkembangan kebudayaan/ekonomi/ sosial/ politik F5 Melahirkan rakyat yang berilmu/seimbang/ harmoni / melahirkan modal insan F6 Menyumbang kepada keharmonian/ kemakmuran negara / / kemajuan  \n©Kelas Sejarah Cikgu Meriam Yusoff  \nLaporan Rahman Talib  \nF1 Menjadikan bahasa Melayu sebagai Bahasa pengantar  \n• Bertujuan mewujudkan perpaduan  \nF2 Mengadakan kurikulum yang sama  \n• Berorientasikan negara bagi semua jenis sekolah  \nF3 Menanam perasaan cinta  \n• Memberi penekanan kepada mata pelajaran Sejarah  \nF4 Setia kepada negara  \n• Mewajibkan mata pelajaran Tatarakyat  \n• Membentuk sikap bertoleransi/ bekerjasama/ persefahaman antara kaum  \nKajian Aminuddin Baki  \nF1 Memperkenalkan persekolahan aneka jurusan  \n• Menampung pelajar yang gagal memasuki sekolah  \n• menengah akademik  \nF2 Memperkenalkan kursus kemahiran  \n• Kemahiran perusahaan / Sains rumah tangga / sains pertanian / perdagangan  \n• Melahirkan tenaga kerja mahir pelbagai kaum  \n• Persediaan memenuhi permintaan pasaran kerja  \nF3 Mewujudkan sekolah kebangsaan yang menggabungkan semua kaum untuk memupuk perpaduan  \n(c) Infografik berikut berkaitan objektif Dasar Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET) 2030  \nBerdasarkan infografik , mengapakah dasar  \ntersebut diperkenalkan? [8 markah]  \nM Melahirkan modal insan yang berkemahiran tinggi  \nH Membentuk generasi berilmu pengetahuan  \nM Memenuhi keperluan industri  \nH Relevan dengan pasaran ker","cbCais2eXWIOPwfp","https://ap.wps.com/l/cbCais2eXWIOPwfp","pdf",4890120,73,"Malay","en","# Bab 7 Membina Kesejahteraan Negara\n## 7.2 Dasar Pendidikan Kebangsaan\n## 7.6 Rukun Negara sebagai Tonggak Kesejahteraan Negara\n# Bab 8 Membina Kemakmuran Negara\n## Laporan Rahman Talib\n## Kajian Aminuddin Baki\n## Laporan Jawatankuasa Kabinet\n## Falsafah Pendidikan Kebangsaan\n## Akta Pendidikan 1996\n# Dasar Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET) 2030","[{\"question\":\"Apakah tujuan Laporan Rahman Talib berkaitan bahasa Melayu dan perpaduan?\",\"answer\":\"Menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar bertujuan mewujudkan perpaduan serta mengadakan kurikulum yang sama berorientasikan negara bagi semua jenis sekolah.\"},{\"question\":\"Apakah langkah utama dalam Kajian Aminuddin Baki untuk memenuhi keperluan kemajuan negara?\",\"answer\":\"Memperkenalkan persekolahan aneka jurusan untuk menampung pelajar yang gagal memasuki sekolah menengah akademik serta memperkenalkan kursus kemahiran bagi melahirkan tenaga kerja mahir pelbagai kaum.\"},{\"question\":\"Mengapakah Dasar TVET 2030 diperkenalkan menurut infografik?\",\"answer\":\"Untuk melahirkan modal insan berkemahiran tinggi, memenuhi keperluan industri, meningkatkan produktiviti dan kualiti pekerjaan, serta mengurangkan kebergantungan tenaga kerja asing.\"}]","SPM 2026 PECUTAN AKHIR SPM TAJUK 14 - KEMAKMURAN NEGARA | PDF",1791066757,184]