[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-en-105":3,"doc-seo-292215-105":59,"doc-detail-292215-en":131},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,18,23,28,33,38,43,48,51,55],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},1,"Document","Story & Novel",90,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":16,"slug":17},2,"Literature",80,"literature",{"id":19,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":20,"show_sort_weight":21,"slug":22},4,"Exam",70,"exam",{"id":24,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":25,"show_sort_weight":26,"slug":27},5,"Comic",60,"comic",{"id":29,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":30,"show_sort_weight":31,"slug":32},6,"Technology",50,"technology",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":36,"slug":37},7,"Healthcare",40,"healthcare",{"id":39,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":40,"show_sort_weight":41,"slug":42},8,"Research & Report",30,"research-report",{"id":44,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":45,"show_sort_weight":46,"slug":47},9,"Religion & Spirituality",20,"religion-spirituality",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":49,"show_sort_weight":46,"slug":50},"World Cup","world-cup",{"id":52,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":53,"show_sort_weight":52,"slug":54},10,"Lifestyle","lifestyle",{"id":56,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":57,"show_sort_weight":24,"slug":58},19,"General","general",{"code":4,"msg":60,"data":61},"ok",{"site_id":62,"language":63,"slug":64,"title":65,"keywords":66,"description":67,"schema_data":68,"social_meta":124,"head_meta":126,"extra_data":128,"updated_unix":130},105,"ro","school-composition-grades-iii-iv","Compunerea scolarǎ - Clasele III-IV","","Lucrarea prezintă compunerea școlară ca sinteză a cunoștințelor acumulate și ca prilej de valorificare a experienței personale, de manifestare a imaginației și de dezvoltare a exprimării corecte. Este oferit un ghid de redactare cu modele și exerciții, incluzând planuri de idei, compuneri după titlu, început ori final dat, compuneri pe baza unui tablou/imagini, precum și teme pentru exersarea expresiilor și caracterizărilor. Include îndrumări de observare și inspirație din viața de zi cu zi.",{"@graph":69,"@context":123},[70,84,106],{"@type":71,"itemListElement":72},"BreadcrumbList",[73,77,79,82],{"item":74,"name":75,"@type":76,"position":8},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":78,"name":9,"@type":76,"position":14},"https://docshare.wps.com/document/",{"item":80,"name":20,"@type":76,"position":81},"https://docshare.wps.com/document/exam/",3,{"item":83,"name":65,"@type":76,"position":19},"https://docshare.wps.com/document/school-composition-grades-iii-iv/292215/",{"url":83,"name":65,"@type":85,"image":86,"author":91,"headline":65,"publisher":94,"fileFormat":97,"inLanguage":63,"description":67,"dateModified":98,"datePublished":99,"encodingFormat":97,"isAccessibleForFree":100,"interactionStatistic":101},"DigitalDocument",{"url":87,"@type":88,"width":89,"height":90},"https://docshare.wps.com/thumbnails/school-composition-grades-iii-iv/292215.png","ImageObject",300,407,{"name":92,"@type":93},"Riley West","Person",{"url":74,"name":95,"@type":96},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-29","2026-09-17",true,{"@type":102,"interactionType":103,"userInteractionCount":105},"InteractionCounter",{"@type":104},"ViewAction",11,{"@type":107,"mainEntity":108},"FAQPage",[109,115,119],{"name":110,"@type":111,"acceptedAnswer":112},"Ce rol au compunerile școlare în dezvoltarea elevului?","Question",{"text":113,"@type":114},"Compunerile școlare consolidează tot ceea ce elevul a învățat în activități școlare, extrașcolare și în mediul familial, iar totodată valorifică experiența de viață, imaginatia și fantezia creatoare.","Answer",{"name":116,"@type":111,"acceptedAnswer":117},"Cum pot elevii să observe pentru a-și construi ideile la compunere?",{"text":118,"@type":114},"Elevii sunt îndrumați să observe oameni, plante, animale, fenomene ale naturii și schimbarea anotimpurilor, „deschizând ochii” și „ascultându-și” singuri simțurile.",{"name":120,"@type":111,"acceptedAnswer":121},"Ce tipuri de compuneri sunt prezentate în cuprins?",{"text":122,"@type":114},"Sunt incluse compuneri cu plan de idei dat, după titlu dat, cu început/final dat, după un tablou (imagine), pe baza unui șir de imagini, cu ajutorul unor expresii și cu caracterizarea unei persoane.","https://schema.org",{"og:url":83,"og:type":125,"og:title":65,"og:site_name":95,"og:description":67},"article",{"robots":127,"canonical":83},"index,follow",{"doc_id":129,"site_id":62},292215,1790421117,{"code":4,"msg":5,"data":132},{"doc_id":129,"user_id":133,"nickname":92,"user_avatar":134,"doc_module":4,"category_id":19,"category_name":20,"doc_title":65,"doc_description":67,"doc_content":135,"file_id":136,"file_url":137,"file_type":138,"file_size":139,"view_count":105,"is_deleted":4,"is_public":8,"is_downloadable":8,"audit_status":8,"page_count":140,"language":141,"language_code":63,"site_id":62,"html_lang":142,"table_of_contents":143,"faqs":144,"seo_title":145,"seo_description":67,"update_tm":146,"read_time":147},1099523885074,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_9964176cb1d06d4a9deccf72a44ae3dc","CompunereaSC①lara  \nElena Ispas  \n○Jehnici eficiente de redactare  \n◎Modele de aplicare a acestor tehnici  \nDJeme propuse penteu a exersa tehnicile de lucru  \n○Raspunsuri cuprinzand unele solufii propuse pentrurezolvarea temelor  \noMic dictionar de expresii frumoase  \nclasele  \nⅢ-IV  \n&nC DrCS  \nLucrarea este realizatǎin conformitate cu programelescolare in vigoare.  \n\n| Descrierea CIP a Bibliotecii Nationale a Romaniei  \u003Cbr>ISPAS,ELENA  \u003Cbr>Compunerea scolarǎ/Elena Ispas.-Bucuresti  \u003Cbr>Erc Press,2007  \u003Cbr>ISBN978-973-706-778-4  \u003Cbr>371.3:372.464:373.3   |\n| --- |\n\nISBN(10)973-706-778-9  \n(13)978-973-706-778-4  \n⑥Copyright Editura ERC PRESSToate drepturile rezervate  \nPiata Presei Libere,nr.1sector 1,Bucuresti  \nTelefon:redactie 031405.53.29,difuzare 021318.70.27  \nFax:021318.70.28  \ne-mail:ercpress@zappmobile.ro;  \nReferent stiintific:institutor gr.I Alexandra Manea  \nDesene:Adina Visan  \nRedactor:Gabriela Mangu  \nTehnoredactare:Gabriela Mangu,Simona Mogoqexuu  \nCopertă:Lorena loricǎ  \n# ARGumcn \n\nDragi eevi,pǎringi gi fnvatatori  \nFdosirea acstui matenid axiliar;az ghid de rkadtare a compunarilarsoolase,asarila saoda,pne bazede atuinstruinii  \nDngi dei aceastǎhoare vine n sprynad wostru,in pegotiea atertǎafieaǎei laqiide aanunae hacecstǎadegsese rgžesctontetipunledeanpunai,fündunanibiarefioient si dsebit deul pertruciare drer sǎdaiǎ,artisti aiaaartd“dasdeIsiaIHacqipovestit ond ortinual ursurte texste Eiterareai reaizat anpuneni ank,aand αa spot de anonstere ahmi torjuǎtoaefqte redk,ingini dnnturǎ,materidefigmive Spre sasinl dasi aIVawiapta deprindeaade aredzah md indpendant anunei sois,pebzauneiexperiantebogatededenaeahmiincetrǔip sipinsgieapasaspasatehnialr denkatare aauxstoru Exerciiile pquse carbribie lafineagi consolidareaanostirteordobânlitelasood Expesileartisticeprezertatesntpuntedeplerenredizaeacompunnilarekepinipi atenǎpertruasž  \nSimi alegi attori,honea de fatǎvǎpne la dspoczipie metode gtehniai wariate deredadareatutuortipurilardampunari smlare,fundunspatnadndefǔsumreaaeorde amriare soisǎata lalinba nonanǎ,at siladtedisapline edodie plastinǎ,edatie civinǎ,stiüinteetr SarainiledeLoupqpeelaSă exersǎm!augrade dferite de dfiadtate gi treuie qplicxte nfinpie de dasǎ(aⅢasuaIVa),denivedud dasei nspective,drsinfinqiedepotiadaritǎilede dezvotare individunlǎa devla:O parte din exnifii pat fi apiaate silaadivitǎple tematice defǎyeate la sfarysitul unei uritǎpi de fnvatare (la dsi-pinde anrintite mai ss),su diar n adril unei saverte de hianu  \nDummeavoastrǎ,dngi prinyi putei fi meditatarii popriilar aopii,avanddrept sprijin aoanstǎhuarwre  \nMaddlele de canpuneni snt prezentate aa madni de arientǎi,sinu αsougi sau rezdvǎni,cǎd tn ariae aampunere este nevoie,mi mdt αa arindedr oeativitate.  \nAsadar,vǎinnit,dagi prieteni,sǎdi frau liber inginatieailul suces!   \nutoarea  \nCUPRINS  \nI. CE TAINE ASCUNDE COMPUNEREA? ………………6  \nII. PARTILE UNEI COMPUNERI  \n…………………………………………12  \nModelul I.Norul cel urias…………………………………………………………………14  \nModelul al II-lea. Emotii de scolar……………………………………………16  \nSa exersam!…………………………………………………………………………………18  \nIII. TIPURILE DE COMPUNERI ORALE Sr SCRISE19  \n· Conpunerea ckpǎ mplan de idei dat ……………………………………………………19  \nModelul I. Aniversarea lui Nicusor…………………………………………………21  \nModelul al II-lea (O intâmplare)……………………………………………………23  \nModelul al III-lea.O fapta bunǎ………………………………………………25  \nSa exersam!………………………………………………………………………………27  \n· Canpuerer ax tithu dat ………………………………………………………………………………28  \nModelul I. Cartea,o comoarǎ de invǎtaturi…………………………29  \nModelul al II-lea.Glasul pǎdurii………………………………………………32  \nSa exersǎm!…………………………………………………………………………………33  \n· Canpurerez a fnoput/sfryit dat …………………………………………………………34  \nModelul I.O decizie bunǎ………………………………………………………………36  \nModelul al II-lea. Puiul de veverita………………………………………38  \nSa exersam!……………………………………………………………………………………40  \n· Congxuneren dpa u tablou (oimgine)………………………………………………41  \nModelul I.„Taranca din Muscel“(Nioolae Grigoresc)……43  \nModelul al II-lea. Darurile lui Mos Nicolae……","cbCaip8vyWxWxJpI","https://ap.wps.com/l/cbCaip8vyWxWxJpI","pdf",19968404,127,"Romanian","en","# I. Ce taine ascunde compunerea?\n## Cum putem observa?\n## Deschide ochii! Ascultă-ți singurele!","[{\"question\":\"Ce rol au compunerile școlare în dezvoltarea elevului?\",\"answer\":\"Compunerile școlare consolidează tot ceea ce elevul a învățat în activități școlare, extrașcolare și în mediul familial, iar totodată valorifică experiența de viață, imaginatia și fantezia creatoare.\"},{\"question\":\"Cum pot elevii să observe pentru a-și construi ideile la compunere?\",\"answer\":\"Elevii sunt îndrumați să observe oameni, plante, animale, fenomene ale naturii și schimbarea anotimpurilor, „deschizând ochii” și „ascultându-și” singuri simțurile.\"},{\"question\":\"Ce tipuri de compuneri sunt prezentate în cuprins?\",\"answer\":\"Sunt incluse compuneri cu plan de idei dat, după titlu dat, cu început/final dat, după un tablou (imagine), pe baza unui șir de imagini, cu ajutorul unor expresii și cu caracterizarea unei persoane.\"}]","Compunerea scolarǎ - Clasele III-IV | PDF",1789649096,320]