[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-572466-105":3,"detail-sidebar-cat-0-en-105":74,"doc-detail-572466-en":124},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":67,"head_meta":69,"extra_data":71,"updated_unix":73},105,"ms","restore-the-dignity-of-teachers-in-the-national-education-philosophy-national-reflection-on-the-direction-of-education","Kembalikan kemuliaan guru dalam falsafah pendidikan negara - Muhasabah nasional halatuju pendidikan","","Pendedahan menyorot sikap ibu bapa yang semakin kurang menghormati guru serta sanggup mengambil tindakan tidak mengikut undang-undang terhadap pendidik, khususnya berpunca daripada isu disiplin anak. Teks menggariskan keperluan muhasabah nasional agar halatuju pendidikan kembali menghayati Falsafah Pendidikan Kebangsaan: pembinaan insan menyeluruh berteraskan kepercayaan kepada Tuhan. Penulisan menegaskan guru ialah pembimbing akhlak dan pembentuk insan, memerlukan profesionalisme, disiplin dan kecekapan digital, sementara ibu bapa perlu menjadi rakan pendidikan dan KPM memperkukuh garis panduan serta mekanisme aduan yang adil.",{"@graph":14,"@context":66},[15,34,49],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/document/religion-spirituality/","Religion & Spirituality",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/document/restore-the-dignity-of-teachers-in-the-national-education-philosophy-national-reflection-on-the-direction-of-education/572466/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"author":36,"headline":10,"publisher":39,"fileFormat":42,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":43,"datePublished":43,"encodingFormat":42,"isAccessibleForFree":44,"interactionStatistic":45},"DigitalDocument",{"name":37,"@type":38},"Alex Sinclair","Person",{"url":19,"name":40,"@type":41},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-13",true,{"@type":46,"interactionType":47,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":48},"ViewAction",{"@type":50,"mainEntity":51},"FAQPage",[52,58,62],{"name":53,"@type":54,"acceptedAnswer":55},"Mengapa isu disiplin anak boleh menjejaskan hubungan ibu bapa dengan guru?","Question",{"text":56,"@type":57},"Teks menyatakan hubungan itu berisiko berubah menjadi layanan penyedia perkhidmatan kepada “pelanggan”. Teguran dianggap layanan buruk, tindakan disiplin dipandang menyalahi kehendak pelanggan, dan kesilapan murid mudah dipindahkan kepada sekolah.","Answer",{"name":59,"@type":54,"acceptedAnswer":60},"Apakah yang ditegaskan oleh Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) dalam konteks kemuliaan guru?",{"text":61,"@type":57},"FPK menegaskan pendidikan usaha berterusan memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu, berteraskan kepercayaan serta kepatuhan kepada Tuhan. Matlamatnya bukan semata-mata melahirkan berpengetahuan dan berketerampilan, tetapi juga berakhlak mulia dan bertanggungjawab.",{"name":63,"@type":54,"acceptedAnswer":64},"Apakah langkah yang dicadangkan untuk memulihkan kewibawaan guru dan mengimbangi perlindungan undang-undang?",{"text":65,"@type":57},"Teks menekankan perlindungan undang-undang perlu diperhalusi agar guru yang bertindak dengan niat baik dilindungi, sementara salah laku tetap dipertanggungjawabkan. Pada masa sama, guru wajib meningkatkan profesionalisme, memelihara tingkah laku, menguasai pedagogi dan mengamalkan disiplin serta memahami undang-undang, khususnya dalam era teknologi, AI dan media sosial.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":68,"og:title":10,"og:site_name":40,"og:description":12},"article",{"robots":70,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":72,"site_id":7},572466,1791927503,{"code":4,"msg":75,"data":76},"success",[77,81,85,89,94,99,104,109,113,116,120],{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":78,"show_sort_weight":79,"slug":80},"Story & Novel",90,"story-novel",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":82,"show_sort_weight":83,"slug":84},"Literature",80,"literature",{"id":33,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":86,"show_sort_weight":87,"slug":88},"Exam",70,"exam",{"id":90,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":91,"show_sort_weight":92,"slug":93},5,"Comic",60,"comic",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},6,"Technology",50,"technology",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":101,"show_sort_weight":102,"slug":103},7,"Healthcare",40,"healthcare",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":106,"show_sort_weight":107,"slug":108},8,"Research & Report",30,"research-report",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":111,"slug":112},9,20,"religion-spirituality",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":114,"show_sort_weight":111,"slug":115},"World Cup","world-cup",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":118,"show_sort_weight":117,"slug":119},10,"Lifestyle","lifestyle",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":122,"show_sort_weight":90,"slug":123},19,"General","general",{"code":4,"msg":75,"data":125},{"doc_id":72,"user_id":126,"nickname":37,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":110,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":22,"language":133,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":134,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":12,"update_tm":73,"read_time":30},1099523882182,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8","TARIKH:13 OKTOBER 2026(SELASA)  \nBERITA HARIAN [   \nUTUSAN M'SIA□N.STRAITS TIME[  \nKembalikankemuliaan gurudalam falsafahpendidikan negara  \nPendedahan BH mengenai sikap ibu bapa semakin kurangmenghormati guru,malah sanggup mengambil tindakan un-dang-undang terhadap pendidik kerana isu disiplin anak,sewajarnya mencetuskan muhasabah nasional mengenai halatuju pendidikan negara.Apatah lagi jika sudah sampai gurusemakin takut menegur kesalahan murid kerana bimbangberdepan aduan,laporan polis atau saman,sekaligus memilihjalan selamat dengan sekadar mengajar tanpa mendidik.  \nApakah sekolah mahu dilihat seperti institusi perkhid-matan dengan ibu bapa sebagai pelanggan yang sentiasabenar,manakala guru sekadar pekerja memenuhi kehendakmereka?  \nKita perlu kembali menghayati Falsafah Pendidikan Ke-bangsaan (FPK)yang menegaskan pendidikan sebagai usahaberterusan memperkembangkan potensi individu secara me-nyeluruh dan bersepadu,berteraskan kepercayaan serta ke-patuhan kepada Tuhan.Matlamatnya bukan semata-matamelahirkan manusia berpengetahuan dan berketerampilan,bahkan berakhlak mulia,bertanggungjawab serta mampumenyumbang kepada kesejahteraan masyarakat.  \nDalam tradisi Islam,guru bukan sekadar penyampai pe-ngetahuan,bahkan pembimbing akhlak dan pembentuk in-san,manakala budaya masyarakat Timur turut mengangkathubungan guru dengan murid berasaskan penghormatanserta tanggungjawab bersama.  \nTidak hairanlah dalam masyarakat kita,gelaran 'cikgu'kekal melekat pada seseorang pendidik meskipun sudahbersara atau muridnya sendiri menjadi pemimpin besartermasuk Perdana Menteri.  \nMalangnya,apabila pendidikan semakin dinilai menggu-nakan kerangka kepenggunaan moden,hubungan guru de-ngan ibu bapa berisiko berubah menjadi hubungan penyediaperkhidmatan dengan pelanggan.Dalam kerangka sebegini,teguran dianggap layanan buruk,tindakan disiplin dilihatmenyalahi kehendak pelanggan,manakala kesalahan anaksendiri mudah dipindahkan kepada sekolah.  \nNamun,mengembalikan kewibawaan guru tidak bermaknamemberikan kekebalan kepada mereka daripada teguran,penelitian atau tindakan undang-undang.Guru sendiri wajibmeningkatkan profesionalisme,memelihara tingkah laku,menguasai pedagogi dan mengamalkan disiplin berlandaskanperaturan serta menghormati maruah murid.  \nApatah lagi,kemajuan teknologi,kecerdasan buatan(AI)dan media sosial menjadikan tugas pendidik semakin komp-leks kerana setiap tindakan,pertuturan serta komunikasiboleh dirakam,disebarkan dan dihakimi masyarakat.Jus-teru,guru memerlukan kecekapan digital,kebijaksanaanemosi serta kefahaman undang-undang tanpa kehilangankeberanian mendidik.  \nDalam konteks ini,cadangan perlindungan undang-undangterhadap guru seperti dalam laporan khas BH wajar di-perhalusi supaya pendidik yang bertindak dengan niat baikdilindungi,sedangkan salah laku tetap dipertanggungjawab-kan.Pada masa sama,ibu bapa mesti kembali menjadi rakanpendidikan,bukannya pendakwa yang terus menghukumtanpa mendengar penjelasan.  \nKementerian Pendidikan(KPM)perlu memperkukuh per-sefahaman sekolah dengan keluarga melalui garis panduandisiplin jelas,mekanisme aduan adil dan pendidikan ke-ibubapaan berteraskan adab.Jika kita mahu melahirkangenerasi berilmu dan berakhlak,martabat guru mesti di-pulihkan bersama tanggungjawab profesionalnya kerana pen-didikan bukan urusan pelanggan membeli perkhidmatan,tetapi amanah membina peradaban bangsa/","cbCaiamK5wqE8EZM","https://ap.wps.com/l/cbCaiamK5wqE8EZM","pdf",255788,"Malay","en","# Kembalikan kemuliaan guru dalam falsafah pendidikan negara\n## Keperluan muhasabah halatuju pendidikan\n## Perubahan hubungan ibu bapa-guru dalam kerangka kepenggunaan\n## Profesionalisme guru, cabaran teknologi dan perlindungan undang-undang\n## Tanggungjawab ibu bapa serta pengukuhan garis panduan KPM","[{\"question\":\"Mengapa isu disiplin anak boleh menjejaskan hubungan ibu bapa dengan guru?\",\"answer\":\"Teks menyatakan hubungan itu berisiko berubah menjadi layanan penyedia perkhidmatan kepada “pelanggan”. Teguran dianggap layanan buruk, tindakan disiplin dipandang menyalahi kehendak pelanggan, dan kesilapan murid mudah dipindahkan kepada sekolah.\"},{\"question\":\"Apakah yang ditegaskan oleh Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) dalam konteks kemuliaan guru?\",\"answer\":\"FPK menegaskan pendidikan usaha berterusan memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu, berteraskan kepercayaan serta kepatuhan kepada Tuhan. Matlamatnya bukan semata-mata melahirkan berpengetahuan dan berketerampilan, tetapi juga berakhlak mulia dan bertanggungjawab.\"},{\"question\":\"Apakah langkah yang dicadangkan untuk memulihkan kewibawaan guru dan mengimbangi perlindungan undang-undang?\",\"answer\":\"Teks menekankan perlindungan undang-undang perlu diperhalusi agar guru yang bertindak dengan niat baik dilindungi, sementara salah laku tetap dipertanggungjawabkan. Pada masa sama, guru wajib meningkatkan profesionalisme, memelihara tingkah laku, menguasai pedagogi dan mengamalkan disiplin serta memahami undang-undang, khususnya dalam era teknologi, AI dan media sosial.\"}]","Kembalikan kemuliaan guru dalam falsafah pendidikan negara - Muhasabah nasional halatuju pendidikan | PDF"]