[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-316664-105":3,"detail-sidebar-cat-0-en-105":81,"doc-detail-316664-en":130},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":74,"head_meta":76,"extra_data":78,"updated_unix":80},105,"ms","post-mortem-dan-strategi-penambaikan-prestasi-akademik-50","POST-MORTEM DAN STRATEGI PENAMBAIKAN PRESTASI AKADEMIK - 5.0","","Dokumen ini menghuraikan konsep post-mortem dalam pendidikan, iaitu pemeriksaan rancangan dan analisis keputusan ujian/peperiksaan untuk mengenal pasti kelemahan, punca serta menentukan strategi penambahbaikan prestasi akademik. Kandungan turut menjelaskan tujuan post-mortem bagi menilai keupayaan guru mengajar, keupayaan murid belajar, kualiti soalan, serta keberkesanan program pemulihan, pengukuhan, pengayaan dan program khas. Prosedur meliputi mesyuarat Audit Akademik serta kaedah paparan SAPHC bagi perbandingan AR dan OTR mengikut darjah/tingkatan dan kelas.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/document/exam/","Exam",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/document/post-mortem-dan-strategi-penambaikan-prestasi-akademik-50/316664/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/post-mortem-dan-strategi-penambaikan-prestasi-akademik-50/316664.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Gelato","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-22","2026-09-20",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":55},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",8,{"@type":57,"mainEntity":58},"FAQPage",[59,65,69],{"name":60,"@type":61,"acceptedAnswer":62},"Apakah maksud post-mortem dalam konteks pendidikan?","Question",{"text":63,"@type":64},"Post-mortem ialah pemeriksaan rancangan yang gagal untuk mengetahui sebab kegagalan. Dalam pendidikan, ia diadakan bagi menganalisis keputusan ujian/peperiksaan untuk mengenal pasti kelemahan dan puncanya serta menentukan strategi penambahbaikan.","Answer",{"name":66,"@type":61,"acceptedAnswer":67},"Siapa yang terlibat dalam pelaksanaan post-mortem selepas ujian atau peperiksaan?",{"text":68,"@type":64},"Post-mortem dibuat setiap kali selepas ujian/peperiksaan oleh Majlis Kurikulum, khususnya guru mata pelajaran, panitia mata pelajaran, Guru Kanan mata pelajaran serta Guru Bimbingan dan Kaunseling.",{"name":70,"@type":61,"acceptedAnswer":71},"Apakah prosedur utama untuk post-mortem yang dinyatakan dalam dokumen?",{"text":72,"@type":64},"Dokumen menetapkan mesyuarat Audit Akademik diadakan setiap kali selepas ujian/peperiksaan, dipengerusikan oleh Pengetua/Guru Besar, dan membincangkan analisis pencapaian keseluruhan serta analisis near miss (cemerlang dan menguasai) mengikut peranan yang ditetapkan.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":75,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":77,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":79,"site_id":7},316664,1790796788,{"code":4,"msg":82,"data":83},"success",[84,88,92,95,100,105,110,114,119,122,126],{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},"Story & Novel",90,"story-novel",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":89,"show_sort_weight":90,"slug":91},"Literature",80,"literature",{"id":33,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":93,"slug":94},70,"exam",{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":97,"show_sort_weight":98,"slug":99},5,"Comic",60,"comic",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":103,"slug":104},6,"Technology",50,"technology",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":107,"show_sort_weight":108,"slug":109},7,"Healthcare",40,"healthcare",{"id":55,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":111,"show_sort_weight":112,"slug":113},"Research & Report",30,"research-report",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":116,"show_sort_weight":117,"slug":118},9,"Religion & Spirituality",20,"religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":120,"show_sort_weight":117,"slug":121},"World Cup","world-cup",{"id":123,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":124,"show_sort_weight":123,"slug":125},10,"Lifestyle","lifestyle",{"id":127,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":128,"show_sort_weight":96,"slug":129},19,"General","general",{"code":4,"msg":82,"data":131},{"doc_id":79,"user_id":132,"nickname":42,"user_avatar":133,"doc_module":4,"category_id":33,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":134,"file_id":135,"file_url":136,"file_type":137,"file_size":138,"view_count":55,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":139,"language":140,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":141,"table_of_contents":142,"faqs":143,"seo_title":144,"seo_description":12,"update_tm":145,"read_time":146,"preview_page_count":4},19241457091524,"https://us-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c","5.0  \nPOST-MORTEM DAN STRATEGI PENAMBAIKAN PRESTASI AKADEMIK  \n5.0 POST-MORTEM DAN STRATEGI PENAMBAHBAIKAN PRESTASI AKADEMIK  \n5.1 Post-Mortem  \n5.1.1 Post-mortem ialah pemeriksaan sesuatu rancangan yang gagal untuk mengetahui sebab kegagalan (Kamus Dewan edisi Ke-4)  \n5.1.2 Dalam konteks pendidikan, post-mortem diadakan untuk menganalisis keputusan ujian / peperiksaan, mengenal pasti kelemahan dan puncanyauntuk menentukan strategi penambahbaikan.  \n5.1.3 Dibuat setiap kali selepas ujian / peperiksaan oleh Majlis Kurikulumkhususnya guru mata pelajaran, panitia mata pelajaran, Guru Kanan mata pelajaran serta Guru Bimbingan dan Kaunseling.  \n5.1.4 Post-mortem akan dapat menentukan  \ni. Keupayaan guru mengajar.  \nii. Keupayaan murid belajar.  \niii Kualiti soalan (menepati jadual spesifikasi item) .  \niv. Keberkesanan program pemulihan, pengukuhan dan pengayaan yang telah dilaksanakan.  \nv. Keberkesanan program khas oleh panitia.  \n5.2 Prosedur Post-Mortem  \n5.2.1 Mengadakan mesyuarat Audit Akademik setiap kali selepas ujian / peperiksaan.  \n5.2.2 Mesyuarat ini hendaklah dipengerusikan oleh Pengetua / Guru Besar.  \n5.2.3 Mesyuarat tersebut hendaklah membincangkan perkara-perkara berikut:  \n\n| Bil. | Analisis | Tindakan oleh |\n| --- | --- | --- |\n| i . | Analisis Pencapaian Keseluruhan mengikut darjah / tingkatan (SAPHC) | Penolong Kanan Pentadbiran Setiausaha Peperiksaan |\n| ii . | Analisis Pencapaian Keseluruhan mata pelajaran (SAPHC) | Penolong Kanan Pentadbiran Setiausaha Peperiksaan |\n| iii . | Analisis mata pelajaran (SAPHC) |  |\n|  | a. Keseluruhan darjah (tahun) / tingkatan | Ketua Panitia mata pelajaran |\n|  | b. Kelas | Guru mata pelajaran |\n| iv. | Analisis ’near miss’ cemerlang | Ketua Panitia mata pelajaran Guru Bimbingan & Kaunseling\u003Cbr>Guru mata pelajaran |\n| v. | Analisis ’near miss’ menguasai | Ketua Panitia mata pelajaran Guru Bimbingan & Kaunseling\u003Cbr>Guru mata pelajaran |\n\n5.3 Contoh Paparan SAPHC Untuk Post-Mortem  \n5.3.1 Analisis Keseluruhan  \n5.3.1.1 Analisis Pencapaian Keseluruhan Mengikut Darjah / Tingkatan  \nKaedah penggunaan:  \nMembandingkan secara kritis antara analisis pencapaian ujian / peperiksaansemasa (AR) dengan analisis sasaran semasa (OTR) dari segi :-  \ni. peratus penguasaan dan bilangan murid belum menguasai.  \nii. Gred Purata Sekolah (GPS) .  \niii. peratus dan bilangan murid berprestasi tinggi.  \niv. peratus dan bilangan murid berprestasi sederhana.  \nv. peratus dan bilangan murid berprestasi rendah.  \n5.3.1.2 Analisis Pencapaian Headcount Keseluruhan Murid Mengikut Kelas  \nKaedah penggunaan:  \nMembandingkan secara kritis antara analisis pencapaian ujian / peperiksaansemasa (AR) dengan analisis sasaran semasa (OTR) bagi setiap kelas dari segi :-  \ni. peratus penguasaan dan bilangan murid belum menguasai.  \nii. Gred Purata Sekolah (GPS) .  \niii. peratus dan bilangan murid berprestasi tinggi.  \niv. peratus dan bilangan murid berprestasi sederhana.  \nv. peratus dan bilangan murid berprestasi rendah.  \n5.3.1.3 Senarai Murid Berprestasi Tinggi Keseluruhan  \nbandingkan  \nKaedah penggunaan:  \nMemandingkan secara kritis bilangan dan senarai individu murid berdasarkan OTRdan AR.  \n5.3.1.4 Senarai Murid Berprestasi Rendah Keseluruhan  \nbandingkan  \nKaedah penggunaan:  \nMengenalpasti bilangan murid, senarai individu murid dan bilangan mata pelajaranyang belum menguasai merujuk kepada OTR dan AR.  \n5.3.1.5 Analisis Pencapaian Headcount Murid Untuk Satu Kelas  \nKaedah penggunaan:  \nMembandingkan secara kritis antara analisis pencapaian AR dengan analisis OTRbagi suatu kelas dari segi :-  \ni. peratus penguasaan dan bilangan murid belum menguasai.  \nii. Gred Purata Sekolah (GPS) .  \niii. peratus dan bilangan murid berprestasi tinggi.  \niv. peratus dan bilangan murid berprestasi sederhana  \nv. peratus dan bilangan murid berprestasi rendah  \n5.3.2 Analisis Mata Pelajaran  \n5.3.2.1 Analisis Pencapaian Keseluruhan Mata Pelajaran Mengikut Darjah / Tingkatan  \nPerbezaan peratus yang besar  \nPerbezaan GPMP besar  \n","cbCaie1rwavvWMYt","https://ap.wps.com/l/cbCaie1rwavvWMYt","pdf",1092006,21,"Malay","en","# 5.0 POST-MORTEM DAN STRATEGI PENAMBAIKAN PRESTASI AKADEMIK\n## 5.1 Post-Mortem\n## 5.2 Prosedur Post-Mortem\n## 5.3 Contoh Paparan SAPHC Untuk Post-Mortem\n### 5.3.1 Analisis Keseluruhan\n### 5.3.2 Analisis Mata Pelajaran","[{\"question\":\"Apakah maksud post-mortem dalam konteks pendidikan?\",\"answer\":\"Post-mortem ialah pemeriksaan rancangan yang gagal untuk mengetahui sebab kegagalan. Dalam pendidikan, ia diadakan bagi menganalisis keputusan ujian/peperiksaan untuk mengenal pasti kelemahan dan puncanya serta menentukan strategi penambahbaikan.\"},{\"question\":\"Siapa yang terlibat dalam pelaksanaan post-mortem selepas ujian atau peperiksaan?\",\"answer\":\"Post-mortem dibuat setiap kali selepas ujian/peperiksaan oleh Majlis Kurikulum, khususnya guru mata pelajaran, panitia mata pelajaran, Guru Kanan mata pelajaran serta Guru Bimbingan dan Kaunseling.\"},{\"question\":\"Apakah prosedur utama untuk post-mortem yang dinyatakan dalam dokumen?\",\"answer\":\"Dokumen menetapkan mesyuarat Audit Akademik diadakan setiap kali selepas ujian/peperiksaan, dipengerusikan oleh Pengetua/Guru Besar, dan membincangkan analisis pencapaian keseluruhan serta analisis near miss (cemerlang dan menguasai) mengikut peranan yang ditetapkan.\"}]","POST-MORTEM DAN STRATEGI PENAMBAIKAN PRESTASI AKADEMIK - 5.0 | PDF",1789920733,53]