[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-en-105":3,"doc-seo-316730-105":59,"doc-detail-316730-en":135},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,18,23,28,33,38,43,48,51,55],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},1,"Document","Story & Novel",90,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":16,"slug":17},2,"Literature",80,"literature",{"id":19,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":20,"show_sort_weight":21,"slug":22},4,"Exam",70,"exam",{"id":24,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":25,"show_sort_weight":26,"slug":27},5,"Comic",60,"comic",{"id":29,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":30,"show_sort_weight":31,"slug":32},6,"Technology",50,"technology",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":36,"slug":37},7,"Healthcare",40,"healthcare",{"id":39,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":40,"show_sort_weight":41,"slug":42},8,"Research & Report",30,"research-report",{"id":44,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":45,"show_sort_weight":46,"slug":47},9,"Religion & Spirituality",20,"religion-spirituality",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":49,"show_sort_weight":46,"slug":50},"World Cup","world-cup",{"id":52,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":53,"show_sort_weight":52,"slug":54},10,"Lifestyle","lifestyle",{"id":56,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":57,"show_sort_weight":24,"slug":58},19,"General","general",{"code":4,"msg":60,"data":61},"ok",{"site_id":62,"language":63,"slug":64,"title":65,"keywords":66,"description":67,"schema_data":68,"social_meta":128,"head_meta":130,"extra_data":132,"updated_unix":134},105,"ms","impact-of-a-simulation-linkage-kit-on-the-achievement-of-mechanical-design-topics-among-form-two-students-abstract-quasi-experimental-study","KESAN KIT SIMULASI PAUTAN KE ATAS PENCAPAIAN TOPIK PAUTAN REKA BENTUK MEKANIKAL DALAM KALANGAN MURID TINGKATAN DUA - Abstrak & Kajian Kuasi Eksperimental","","Alat bantu mengajar merupakan komponen penting dalam pengajaran dan pembelajaran Reka Bentuk Teknologi (PdP RBT) bagi menjadikan PdP lebih menarik, menyeronokkan dan berkesan. Kajian kuasi eksperimental ini menilai keberkesanan Alat Bantu Mengajar Kit Simulasi Pautan (ABM KSP) terhadap pencapaian topik pautan reka bentuk mekanikal dalam kalangan murid Tingkatan Dua. Ujian pencapaian digunakan dengan kebolehpercayaan Cronbach Alfa 0.88 berdasarkan kajian rintis. Kajian berlangsung tiga minggu di dua sekolah Kuala Lumpur melibatkan 112 murid (55 rawatan, 57 kawalan). Analisis deskriptif dan inferensi serta ujian-t menunjukkan perbezaan min signifikan antara kumpulan rawatan dan kawalan (t(110)=0.003, p\u003C0.05). Kesimpulannya, ABM KSP berkesan meningkatkan prestasi akademik serta boleh diaplikasikan guru RBT.",{"@graph":69,"@context":127},[70,84,106],{"@type":71,"itemListElement":72},"BreadcrumbList",[73,77,79,82],{"item":74,"name":75,"@type":76,"position":8},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":78,"name":9,"@type":76,"position":14},"https://docshare.wps.com/document/",{"item":80,"name":40,"@type":76,"position":81},"https://docshare.wps.com/document/research-report/",3,{"item":83,"name":65,"@type":76,"position":19},"https://docshare.wps.com/document/impact-of-a-simulation-linkage-kit-on-the-achievement-of-mechanical-design-topics-among-form-two-students-abstract-quasi-experimental-study/316730/",{"url":83,"name":65,"@type":85,"image":86,"author":91,"headline":65,"publisher":94,"fileFormat":97,"inLanguage":63,"description":67,"dateModified":98,"datePublished":99,"encodingFormat":97,"isAccessibleForFree":100,"interactionStatistic":101},"DigitalDocument",{"url":87,"@type":88,"width":89,"height":90},"https://docshare.wps.com/thumbnails/impact-of-a-simulation-linkage-kit-on-the-achievement-of-mechanical-design-topics-among-form-two-students-abstract-quasi-experimental-study/316730.png","ImageObject",300,407,{"name":92,"@type":93},"Eden","Person",{"url":74,"name":95,"@type":96},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-11-10","2026-09-20",true,{"@type":102,"interactionType":103,"userInteractionCount":105},"InteractionCounter",{"@type":104},"ViewAction",13,{"@type":107,"mainEntity":108},"FAQPage",[109,115,119,123],{"name":110,"@type":111,"acceptedAnswer":112},"Apakah tujuan kajian ini?","Question",{"text":113,"@type":114},"Menilai keberkesanan Alat Bantu Mengajar Kit Simulasi Pautan (ABM KSP) terhadap pencapaian topik pautan reka bentuk mekanikal dalam kalangan murid Tingkatan Dua.","Answer",{"name":116,"@type":111,"acceptedAnswer":117},"Bagaimanakah reka bentuk kajian dijalankan?",{"text":118,"@type":114},"Kajian menggunakan reka bentuk kuasi eksperimental untuk membandingkan kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan menggunakan ujian pencapaian.",{"name":120,"@type":111,"acceptedAnswer":121},"Apakah keputusan utama ujian statistik?",{"text":122,"@type":114},"Ujian-t menunjukkan perbezaan min yang signifikan antara pencapaian kumpulan rawatan dan kawalan iaitu t(110)=0.003, p\u003C0.05.",{"name":124,"@type":111,"acceptedAnswer":125},"Apakah implikasi kajian terhadap pengajaran RBT?",{"text":126,"@type":114},"Pembelajaran menggunakan ABM KSP berkesan meningkatkan prestasi akademik, maka Kit Simulasi Pautan boleh digunakan oleh guru RBT bagi meningkatkan pencapaian dalam topik pautan reka bentuk mekanikal.","https://schema.org",{"og:url":83,"og:type":129,"og:title":65,"og:site_name":95,"og:description":67},"article",{"robots":131,"canonical":83},"index,follow",{"doc_id":133,"site_id":62},316730,1790217068,{"code":4,"msg":5,"data":136},{"doc_id":133,"user_id":137,"nickname":92,"user_avatar":138,"doc_module":4,"category_id":39,"category_name":40,"doc_title":65,"doc_description":67,"doc_content":139,"file_id":140,"file_url":141,"file_type":142,"file_size":143,"view_count":105,"is_deleted":4,"is_public":8,"is_downloadable":8,"audit_status":8,"page_count":144,"language":145,"language_code":63,"site_id":62,"html_lang":146,"table_of_contents":147,"faqs":148,"seo_title":149,"seo_description":67,"update_tm":150,"read_time":151,"preview_page_count":4},1374391974468,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0","KESAN KIT SIMULASI PAUTAN KEATAS PENCAPAIAN TOPIK PAUTAN REKA BENTUK MEKANIKAL DALAM KALANGAN MURID  \nTINGKATAN DUA  \nFATIHAH ANIS BINTI SAIFUDDIN  \nUNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS  \n2019  \nKESAN KIT SIMULASI PAUTAN KE ATAS PENCAPAIAN TOPIK PAUTAN REKA BENTUK MEKANIKAL DALAM KALANGAN MURID  \nTINGKATAN DUA  \nFATIHAH ANIS BINTI SAIFUDDIN  \nTESIS DIKEMUKAKAN BAGI MEMENUHI SYARAT UNTUK MEMPEROLEH  \nIJAZAH SARJANA SAINS  \n(MOD PENYELIDIKAN)  \nFAKULTI TEKNIKAL & VOKASIONAL  \nUNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS  \n2019  \nABSTRAK  \nAlat bantu mengajar adalah penting dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) di sekolah bagi membantu guru-guru Reka Bentuk Teknologi (RBT) dalam menjalankan PdP yang lebih menarik, menyeronokkan dan berkesan. Tujuan kajian ini adalahuntuk mengkaji keberkesanan Alat Bantu Mengajar Kit Simulasi Pautan (ABM KSP) ke atas pencapaian topik pautan reka bentuk mekanikal dalam kalangan murid tingkatan dua. Reka Bentuk kajian ini adalah kuasi eksperimental untuk membandingkan pencapaian kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan. Instrumenkajian yang digunakan adalah ujian pencapaian. Kajian rintis bagi ujian kebolehpercayaan melibatkan 38 orang murid dan hasil ujian Cronbach Alfa ialah 0.88 menunjukkan nilai kebolehpercayaan yang tinggi. Kajian ini dijalankan selama tiga minggu di dua buah sekolah Kuala Lumpur yang melibatkan 112 orang muridsebagai responden (55 murid kumpulan rawatan dan 57 murid kumpulan kawalan) . Data diperoleh melalui ujian pencapaian bagi kedua-dua kumpulan. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif dan inferens. Keputusan ujian-t menunjukkan bahawaterdapat perbezaan min yang signifikan antara pencapaian kumpulan rawatan dankumpulan kawalan iaitu t(110)=0.003, p\u003C0.05 . Sebagai rumusan, pembelajaran menggunakan ABM KSP ini adalah berkesan dalam meningkatkan prestasi pencapaian akademik pelajar dalam topik pautan. Implikasi kajian menunjukkan Kit Simulasi Pautan boleh digunakan oleh guru-guru RBT dalam mengajar topik pautan reka bentuk mekanikal untuk meningkatkan pencapaian dalam kalangan murid.  \nEFFECT OF A SIMULATION LINKAGE KIT ON THE ACHIEVEMENT OF MECHANICAL DESIGN TOPICS AMONG FORM TWO STUDENTS  \nABSTRACT  \nThe teaching aids are important in teaching and learning (PdP) at schools to assist Design and Technology (RBT) teachers to implement exciting, fun and effective PdP. The purpose of this study was to determine the effect of the Link Simulation Kit Teaching Tool (ABM KSP) on the students’ in mechanical design topic. This study used quasi-experimental design to compare the achievement of the treatment and the control groups. The research instrument used was an achievement test. The reliability test based on a pilot study which involved 38 pupils showed a relatively high Cronbach Alpha index of 0.88. The study was conducted for three weeks in two Kuala Lumpur schools involving 112 pupils as respondents (55 treatment group students and 57 control group students) . The data were obtained through the post-test for both groups. Quantitative data were analyzed by using descriptive and inferential statistics. The t-test result showed that there was significant difference between treatment and control groups t(110) = 0.003, p \u003C0.05 . In conclusion, learning using this ABM KSPis effective in improving students’ academic achievement in the mechanical design topic. In implication, the Linkage Simulation Kit could be used by RBT teachers in teaching the topic of mechanical design to improve that students’ achievement in the subject.  \nKANDUNGAN  \nMuka Surat  \nPENGAKUAN ii  \nPENGESAHAN PENYERAHAN TESIS iii  \nPENGHARGAAN iv  \nABSTRAK v  \nABSTRACT vi  \nKANDUNGAN vii  \nSENARAI JADUAL xiii  \nSENARAI RAJAH xiv  \nSENARAI SINGKATAN xvi BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pengenalan 1  \n1.2 Latar Belakang Kajian 3  \n1.3 Pembangunan ABM 7  \n1.4 Pernyataan Masalah 8  \n1.5 Objektif Kajian 9  \n1.6 Persoalan Kajian 9  \n1.7 Hipotesis Nol 10  \n1.8 Kepentingan Kajian 10  \n1.9 Batasan Kajian 10  \n1.10 Skop Kajian 11  \n1.11 Kerangka","cbCainaIgPFeb0Dk","https://ap.wps.com/l/cbCainaIgPFeb0Dk","pdf",1557710,37,"Malay","en","# PENGAKUAN\n# PENGESAHAN PENYERAHAN TESIS\n# PENGHARGAAN\n# ABSTRAK\n# ABSTRACT\n# KANDUNGAN\n# SENARAI JADUAL\n# SENARAI RAJAH\n# SENARAI SINGKATAN\n# BAB 1 PENGENALAN\n## Pengenalan\n## Latar Belakang Kajian\n## Pembangunan ABM\n## Pernyataan Masalah\n## Objektif Kajian\n## Persoalan Kajian\n## Hipotesis Nol\n## Kepentingan Kajian\n## Batasan Kajian\n## Skop Kajian\n## Kerangka Konseptual Kajian\n## Definisi Operational\n## Kesimpulan\n# BAB 2 TINJAUAN LITERATUR\n## Pengenalan\n## Pembangunan Modul\n## Alat Bantu Mengajar\n## Pautan\n## Pembangunan Penggunaan ABM KSP\n## Model Addie\n## Isu-Isu ABM dan PDP dalam Pendidikan\n## Kesimpulan","[{\"question\":\"Apakah tujuan kajian ini?\",\"answer\":\"Menilai keberkesanan Alat Bantu Mengajar Kit Simulasi Pautan (ABM KSP) terhadap pencapaian topik pautan reka bentuk mekanikal dalam kalangan murid Tingkatan Dua.\"},{\"question\":\"Bagaimanakah reka bentuk kajian dijalankan?\",\"answer\":\"Kajian menggunakan reka bentuk kuasi eksperimental untuk membandingkan kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan menggunakan ujian pencapaian.\"},{\"question\":\"Apakah keputusan utama ujian statistik?\",\"answer\":\"Ujian-t menunjukkan perbezaan min yang signifikan antara pencapaian kumpulan rawatan dan kawalan iaitu t(110)=0.003, p\\u003c0.05.\"},{\"question\":\"Apakah implikasi kajian terhadap pengajaran RBT?\",\"answer\":\"Pembelajaran menggunakan ABM KSP berkesan meningkatkan prestasi akademik, maka Kit Simulasi Pautan boleh digunakan oleh guru RBT bagi meningkatkan pencapaian dalam topik pautan reka bentuk mekanikal.\"}]","KESAN KIT SIMULASI PAUTAN KE ATAS PENCAPAIAN TOPIK PAUTAN REKA BENTUK MEKANIKAL DALAM KALANGAN MURID TINGKATAN DUA - Abstrak & Kajian Kuasi Eksperimental | PDF",1789922211,93]