[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-en-105":3,"doc-seo-489809-105":59,"doc-detail-489809-en":130},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,18,23,28,33,38,43,48,51,55],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},1,"Document","Story & Novel",90,"story-novel",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":16,"slug":17},2,"Literature",80,"literature",{"id":19,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":20,"show_sort_weight":21,"slug":22},4,"Exam",70,"exam",{"id":24,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":25,"show_sort_weight":26,"slug":27},5,"Comic",60,"comic",{"id":29,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":30,"show_sort_weight":31,"slug":32},6,"Technology",50,"technology",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":36,"slug":37},7,"Healthcare",40,"healthcare",{"id":39,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":40,"show_sort_weight":41,"slug":42},8,"Research & Report",30,"research-report",{"id":44,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":45,"show_sort_weight":46,"slug":47},9,"Religion & Spirituality",20,"religion-spirituality",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":49,"show_sort_weight":46,"slug":50},"World Cup","world-cup",{"id":52,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":53,"show_sort_weight":52,"slug":54},10,"Lifestyle","lifestyle",{"id":56,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":57,"show_sort_weight":24,"slug":58},19,"General","general",{"code":4,"msg":60,"data":61},"ok",{"site_id":62,"language":63,"slug":64,"title":65,"keywords":66,"description":67,"schema_data":68,"social_meta":123,"head_meta":125,"extra_data":127,"updated_unix":129},105,"az","filologiya-msllri-issue-8","FİLOLOGİYAMƏSƏLƏLƏRİ - № 8","","Qloballaşan dünyada Azərbaycan ali təhsil müəssisələrinin Avropa ali təhsil məkanına inteqrasiyası prosesində təlim-tədrisə konseptual yanaşmanın metodoloji əhəmiyyəti araşdırılır. Konseptuallaşmanın idrak prosesləri ilə bağlılığı, konseptual sistemin mental səviyyəni əks etdirmə funksiyası və konseptual təlimin ali və tam orta məktəblərdə tələbə və şagirdin müstəqil fikir/düşüncə formalaşdırmasına təsiri vurğulanır. Məqalədə Azərbaycan dili və ingilis dilinin müqayisəli tipoloji təlimi kontekstində reallaşdırma yolları təqdim edilir.",{"@graph":69,"@context":122},[70,84,105],{"@type":71,"itemListElement":72},"BreadcrumbList",[73,77,79,82],{"item":74,"name":75,"@type":76,"position":8},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":78,"name":9,"@type":76,"position":14},"https://docshare.wps.com/document/",{"item":80,"name":15,"@type":76,"position":81},"https://docshare.wps.com/document/literature/",3,{"item":83,"name":65,"@type":76,"position":19},"https://docshare.wps.com/document/filologiya-msllri-issue-8/489809/",{"url":83,"name":65,"@type":85,"image":86,"author":91,"headline":65,"publisher":94,"fileFormat":97,"inLanguage":63,"description":67,"dateModified":98,"datePublished":99,"encodingFormat":97,"isAccessibleForFree":100,"interactionStatistic":101},"DigitalDocument",{"url":87,"@type":88,"width":89,"height":90},"https://docshare.wps.com/thumbnails/filologiya-msllri-issue-8/489809.png","ImageObject",300,407,{"name":92,"@type":93},"Melati","Person",{"url":74,"name":95,"@type":96},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-29","2026-10-01",true,{"@type":102,"interactionType":103,"userInteractionCount":14},"InteractionCounter",{"@type":104},"ViewAction",{"@type":106,"mainEntity":107},"FAQPage",[108,114,118],{"name":109,"@type":110,"acceptedAnswer":111},"Məqalədə təlimə konseptual yanaşmanın əsas metodoloji əhəmiyyəti nə kimi təqdim olunur?","Question",{"text":112,"@type":113},"Qloballaşan dünyada ali təhsil inteqrasiyası kontekstində konseptual yanaşma təlim və tədrisin ən aktual problemlərindən biri kimi qiymətləndirilir; konseptuallaşmanın idrak prosesləri ilə bağlılığı əsaslandırılır.","Answer",{"name":115,"@type":110,"acceptedAnswer":116},"Konseptual sistem və ya struktur nəyi əks etdirir?",{"text":117,"@type":113},"Konseptual sistem insan ağlına verilmiş konseptlərin məcmusunu cəmləşdirərək onların nizamlanmış birləşməsinin mental səviyyədə inikasını həyata keçirir.",{"name":119,"@type":110,"acceptedAnswer":120},"Təlimə konseptual yanaşma hansı ünsürlər vasitəsilə həyata keçirilir?",{"text":121,"@type":113},"Təlim qavrama, anlama, möhkəmlətmə və tətbiqetmə ünsürlərindən təşəkkül tapır və bu ünsürlərin hər biri konseptual yanaşmanın nəticəsində meydana çıxır.","https://schema.org",{"og:url":83,"og:type":124,"og:title":65,"og:site_name":95,"og:description":67},"article",{"robots":126,"canonical":83},"index,follow",{"doc_id":128,"site_id":62},489809,1792228692,{"code":4,"msg":5,"data":131},{"doc_id":128,"user_id":132,"nickname":92,"user_avatar":133,"doc_module":4,"category_id":14,"category_name":15,"doc_title":65,"doc_description":67,"doc_content":134,"file_id":135,"file_url":136,"file_type":137,"file_size":138,"view_count":14,"is_deleted":4,"is_public":8,"is_downloadable":8,"audit_status":8,"page_count":139,"language":140,"language_code":63,"site_id":62,"html_lang":141,"table_of_contents":142,"faqs":143,"seo_title":144,"seo_description":67,"update_tm":145,"read_time":146},962085570644,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d","AZƏRBAYCAN MİLLİ ELMLƏRAKADEMİYASIM. FÜZULİ adına ƏLYAZMALAR İNSTİTUTU  \nFİLOLOGİYAMƏSƏLƏLƏRİ  \n№ 8  \nToplu Azərbaycan Respublikası Prezidenti yanında Ali Attestasiya Komissiyası tərəfindən rəsmi qeydiyyata alınmışdır (Filologiya elmləri bölməsi, №13). Azərbaycan Respublikası Ədliyyə Nazirliyi Mətbunəşrlərin reyestrinə daxil edilmişdir. Reyestr №3222.  \n«Елм вя тящсил»  \nБакы–2023  \n– 1 –  \nРЕДАКСИЙА ЩЕЙЯТИ : академик Иса Щябиббяйли, академик ТеймурКяримли, akademik Низами Ъяфяров, академик Rafael Hüseynov, akademik Мющсцн Наьысойлу, АМЕА-нын мцхbир цзвц, фilologiya elmləri doktoru, проф.Ябцлфяз Гулийев, фilologiya elmləri doktoru, проф. Надир Мяммядли, фilologiyaelmləri doktoru, проф. Рцфят Рцстямов, фilologiya elmləri doktoru, проф. Fəxrəddin Veysəlli, фilologiya elmləri doktoru, проф. Гязянфяр Казымов, фilologiya elmləridoktoru, проф. Əsgər Rəsulov, фilologiya elmləri doktoru, проф. Мясуд Мащмудов, фilologiya elmləri doktoru, проф. Ябцлфяз Ряъябли, фilologiya elmləridoktoru, проф. Ъялил Наьыйев, фilologiya elmləri doktoru, проф. İsmayıl Məmmədli,фilologiya elmləri doktoru, проф. Həbib Zərbəliyev, фilologiya elmləri doktoru,проф. İlham Tahirov, фilologiya elmləri doktoru, проф. Tofiq Hacıyev, фilologiyaelmləri doktoru, проф. Мцбариз Йусифов, фilologiya elmləri doktoru, проф. ГязянфярПашайев, фilologiya elmləri doktoru, проф. Камиля Вялийева, фilologiya elmləridoktoru Paşa Kərimov, фilologiya üzrə fəlsəfə doktoru, dos. Нязакят Мяммядли  \nRedaktor: академик Теймур Кяримли  \nBuraxılışa məsul: filologiya elmləri doktoru, professor Надир Мяммядли  \nФилолоэийа мясяляляри . Бакы, 2023, №8  \nISSN 2224-9257  \n© ”Elm və təhsil” nəşriyyatı, 2023  \n[www. filologiyameseleleri.com](www. filologiyameseleleri.com)  \n– 2 –  \nDİLÇİLİK  \nÜLVİYYƏ HACIYEVA  \nFilologiya üzrə fəlsəfə doktoru, dosent Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universiteti [https://orcid.org/ 0000-0002-9612-6702](https://orcid.org/ 0000-0002-9612-6702); [ulviyyehaciyeva13@mail.ru](ulviyyehaciyeva13@mail.ru); +994 55 751 1790  \nQLOBALLAŞANDÜNYADA AZƏRBAYCAN ALİ TƏHSİLMÜƏSSISƏLƏRİNİN AVROPA ALİ TƏHSİL MƏKANINAUYĞUNLAŞDIRILMASIPROSESİNDƏ TƏLİMƏ KONSEPTUALYANAŞMANIN METODOLOJİ ƏHƏMİYYƏTİ  \nXülasə  \nQloballaşan dünyada Azərbaycan ali təhsil müəssisələrinin Avropa ali təhsilməkanına inteqrasiyası prosesində təlim və tədrisə konseptual yanaşma çağdaş dövrün ən vacib və aktual problemlərindən birinə çevrilmişdir. Konseptuallaşmainsanın qəbul etdiyi informasiyanın dərkinə və bütünlüklə konseptual strukturun yanaşmasına səbəb olan idrak proseslərindən ən mühümüdür. Konseptual sistem və ya struktur insan ağlına verilmiş bütün konseptlərin məcmusunun cəmləşdiyi, onların nizamlanmış birləşməsinin mental səviyyəsini inikas etdirmək funksiyası daşıyır. Dünyanın inkişaf etmiş ölkələrinin hər birində ayrı-ayrılıqda konseptual təlim tətbiqedilməkdədir və bu təlim ali və tam orta məktəblərdə tələbə və şagirdlərin müstəqil fikir və düşüncə sindromuna əsaslanır, idrak priyomları ilə həyata keçirilir. Konseptlərin ideal mahiyyəti insanın idrak və şüuruna məxsusdur, insanın beynində mövcud olan konseptlər sırf əqli səciyyəlidir ki, məqalədə Azərbaycan dili və ingilis dilinin müqayisəli tipoloji təlimi prosesində bu məsələlərin reallaşdırılması yollarından danışılır.  \nAçar sözlər: dil və yaddaş, dil və idrak, dil və təsəvvür, dil və təfəkkür, dil və qavrayış, dil təkimində konseptual cəhət və münasibətlər.  \nGiriş. Fəlsəfə elmi bizə öyrədir ki, real varlığın dərk edilməsi müşahidədənbaşlanır, sonra müşahidələrdən əldə edilmiş material üzərində zehni iş gedir – şeylərvə hadisələr arasındakı əlaqə və münasibətlər açılır, qanunauyğunluqlar müəyyənedilir, nəticələr çıxarılır və nəhayət, mücərrəd təfəkkür ədəbiyyatının bu nəticələri real həyata, praktikaya tətbiq olunub düzgünlüyü yoxlanılır. Dünya insanınınsavadsızlıqdan savadlılığa doğru getməsinin və eləcə də tələbə və şagirdin öyrənmənin, alimin və tədqiqatçının yeni biliklər kəşf etməsinin yolu bu meyarlarlatənzimlənir. Şagird və ya tələbə təlim prosesin","cbCaimTonv4NtlqM","https://ap.wps.com/l/cbCaimTonv4NtlqM","pdf",2238545,510,"Azerbaijani","en","# Xülasə\n# Giriş\n## Təlimə konseptual yanaşmanın idrakla əlaqəsi\n## Müəllimin rəhbərliyi və müstəqillik\n## Metodiki istiqamətlər və təlim ünsürləri","[{\"question\":\"Məqalədə təlimə konseptual yanaşmanın əsas metodoloji əhəmiyyəti nə kimi təqdim olunur?\",\"answer\":\"Qloballaşan dünyada ali təhsil inteqrasiyası kontekstində konseptual yanaşma təlim və tədrisin ən aktual problemlərindən biri kimi qiymətləndirilir; konseptuallaşmanın idrak prosesləri ilə bağlılığı əsaslandırılır.\"},{\"question\":\"Konseptual sistem və ya struktur nəyi əks etdirir?\",\"answer\":\"Konseptual sistem insan ağlına verilmiş konseptlərin məcmusunu cəmləşdirərək onların nizamlanmış birləşməsinin mental səviyyədə inikasını həyata keçirir.\"},{\"question\":\"Təlimə konseptual yanaşma hansı ünsürlər vasitəsilə həyata keçirilir?\",\"answer\":\"Təlim qavrama, anlama, möhkəmlətmə və tətbiqetmə ünsürlərindən təşəkkül tapır və bu ünsürlərin hər biri konseptual yanaşmanın nəticəsində meydana çıxır.\"}]","FİLOLOGİYAMƏSƏLƏLƏRİ - № 8 | PDF",1790827663,785]