[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-184495-en":3,"doc-seo-184495-105":31,"detail-sidebar-cat-0-en-105":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":25,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},184495,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",7,"Healthcare","Дистанційний формат взаємодії у закладі дошкільної освіти - (методичні рекомендації)","Методичні рекомендації визначають підходи до організації діяльності закладів дошкільної освіти під час пандемії з урахуванням епідемічної ситуації, умов конкретного закладу, кадрового потенціалу та контингенту дітей і батьків. Розкриваються керівні принципи безпечного відновлення роботи: заохочення гігієнічних навичок, дотримання соціальної дистанції в приміщенні та на території, ротація за осередками діяльності, а також поєднання офлайн і онлайн елементів для дистанційного формату взаємодії. Описано заборони щодо спільних матеріалів, іграшок та масових заходів, а також способи адаптації дітей до нових правил.","ДИСТАНЦІЙНИЙ ФОРМАТ ВЗАЄМОДІЇ  У\nЗАКЛАДІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ\n(методичні рекомендації)\nОсобливості організації діяльності закладів дошкільної освіти на період пандемії залежитиме  від епідемічної ситуації в країні і в нашому регіоні. Прийняття рішень про режим роботи в кожному окремому закладів дошкільної освіти залежитиме від конкретних умов закладу, особливостей кадрового потенціалу (за віком і станом здоров’я працівників), контингенту дітей і батьків. Керівники  закладів дошкільної освіти  відповідають за створення максимально-безпечних умов для дітей і працівників, але сценарії розвитку епідемічної ситуації будуть різні в районах і містах області [1].\nОтже, звертаємо увагу на загальні керівні принципи, якими можна керуватися під час розроблення конкретних заходів в окремому закладі щодо безпечного відновлення роботи та функціонування закладів дошкільної освіти, а також розвитку дітей та підтримки працівників.\nОзнайомитися з ними можна у:\nпостанові Головного державного санітарного лікаря України від 22.09.2020 № 55 «Протиепідемічні заходи у закладах дошкільної освіти на період карантину у зв’язку з поширенням коронавірусної хвороби (COVID-19)»;\nнаказі Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 № 234 «Про затвердження санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів»;\nнаказі Міністерства освіти і науки України від 25.04.2013 № 466( із змінами, внесеними згідно з Наказами Міністерства освіти і науки № 660 від 01.06.2013,                 № 761 від 14.07.2015, № 1115 від 08.09.2020) «Про затвердження Положення про дистанційне навчання»;\nлистах Міністерства освіти і науки України:\nвід 23.04.2020 № 1/9-219 «Щодо організації діяльності закладів дошкільної освіти підчас карантину»;\nвід 22.05.2020 № 1/9-269 «Щодо відновлення діяльності закладів дошкільної освіти»;\nвід 30.07.2020 № 1/9-411 «Щодо організації діяльності закладів дошкільної освіти у 2020/2021 навчальному році» [Електронний ресурс], (режим доступу: \u0013 HYPERLINK \"https://mkkdo.jimdofree.com/\" \u0014https://mkkdo.jimdofree.com/\u0015);\nматеріалах ЮНІСЕФ «Рекомендації щодо відновлення роботи закладів дошкільної освіти після COVID-19».\nВраховуючи епідемічний стан у країні, рекомендуємо здійснювати організацію освітнього процесу усіх учасників у закладі дошкільної освіти за напрямами:\nзаохочення до дотримання гігієнічних навичок;\nсприяння дотримання соціальної дистанції у приміщенні та на території закладів дошкільної освіти як дітьми так і дорослими, з метою забезпечення виконання профілактичних і протиепідемічних заходів;\nудосконалення дистанційного формату взаємодії.\nЗаохочюючі до дотримання гігієнічних навичок, варто запровадити регулярне миття рук (краще віддавати перевагу рідкому милу в дозаторах), привчати дітей та дорослих кашляти або чхати лише в хустинку чи лікоть, учити вихованців користуватися санітарно- дезінфекційними гелями, антибактеріальними серветками тощо.\nЗазначимо: у закладі дошкільної освіти забороняється використання багаторазових (тканинних) рушників, м’яких іграшок, килимів із довгим ворсом; перебування у вуличному взутті всередині приміщень; проведення масових заходів (вистав, свят, концертів) за участі дітей із більш ніж однієї групи та за присутності глядачів (відвідувачів) [ 1].\nСтворити умови сприятливі дотриманню соціальної дистанції в приміщенні.\nСоціальна або фізична дистанція в закладі дошкільної освіти означає, що діти мають перебувати на відстані не менше, ніж 1,5-2 м одне від одного [4]. Для маленьких дітей це нелегко. Аби допомогти їм, вихователь може запропонувати в ігровій формі пояснити правила дотримання соціальної дистанції.\nЗбезпечити дотримання соціальної дистанції між дітьми під час занять допоможе ротація за осередками діяльності, що передбачає обмеження кількості дітей у кожному осередку. Діти займаються в осередках, змінюючи їх за визначеним графіком. Традиційними осередками діяльності є такі: центр гри з кубиками, центр сюжетно-рольової гри, мистецький, центр грамотності, маніпуляційний центр, природничо-дослідницький тощ","cbCais7jOwmx9qdp","https://ap.wps.com/l/cbCais7jOwmx9qdp","docx",40799,1,12,"Ukrainian","uk",105,"en","# Особливості організації діяльності в період пандемії\n## Безпечне відновлення роботи та функціонування\n# Керівні напрями освітнього процесу\n## Гігієнічні навички\n## Соціальна дистанція в приміщенні та на території\n## Дистанційний формат взаємодії\n# Організація безпечних умов у закладі\n## Заборонені практики та обмеження\n## Ротація за осередками діяльності\n# Гібридний та онлайн-формат\n## Пояснення емоцій і підтримка дітей\n## Адаптація дитини до садочка","[{\"question\":\"Від чого залежить режим роботи закладу дошкільної освіти під час пандемії?\",\"answer\":\"Режим роботи визначається епідемічною ситуацією в країні та регіоні, а також конкретними умовами закладу, кадровими можливостями, віковими особливостями працівників і станом здоров’я та контингентом дітей і батьків.\"},{\"question\":\"Які гігієнічні практики рекомендують запровадити в дитсадку?\",\"answer\":\"Рекомендують регулярне миття рук (перевагу надавати рідкому милу в дозаторах), навчати дітей і дорослих кашляти або чхати в хустинку чи лікоть та користуватися санітарно-дезінфекційними гелями й антибактеріальними серветками.\"},{\"question\":\"Як у закладі дошкільної освіти забезпечують дотримання соціальної дистанції між дітьми?\",\"answer\":\"Використовують ротацію за осередками діяльності з обмеженням кількості дітей у кожному осередку та проведенням занять за графіком. Для підтримки дистанції пропонуються ігрові пояснення правил та, за потреби, організація окремих активностей на відкритому повітрі.\"}]","Дистанційний формат взаємодії у закладі дошкільної освіти - (методичні рекомендації) | DOCX",1788360642,30,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":24,"language":23,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":29},"distance-interaction-format-in-a-preschool-institution-methodological-recommendations","",{"@graph":37,"@context":86},[38,55,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,52],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":20},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":51},"https://docshare.wps.com/document/healthcare/",3,{"item":53,"name":13,"@type":44,"position":54},"https://docshare.wps.com/document/distance-interaction-format-in-a-preschool-institution-methodological-recommendations/184495/",4,{"url":53,"name":13,"@type":56,"author":57,"headline":13,"publisher":59,"fileFormat":62,"inLanguage":23,"description":14,"dateModified":63,"datePublished":63,"encodingFormat":62,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":58},"Person",{"url":42,"name":60,"@type":61},"DocShare","Organization","application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document","2026-09-02",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Від чого залежить режим роботи закладу дошкільної освіти під час пандемії?","Question",{"text":76,"@type":77},"Режим роботи визначається епідемічною ситуацією в країні та регіоні, а також конкретними умовами закладу, кадровими можливостями, віковими особливостями працівників і станом здоров’я та контингентом дітей і батьків.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Які гігієнічні практики рекомендують запровадити в дитсадку?",{"text":81,"@type":77},"Рекомендують регулярне миття рук (перевагу надавати рідкому милу в дозаторах), навчати дітей і дорослих кашляти або чхати в хустинку чи лікоть та користуватися санітарно-дезінфекційними гелями й антибактеріальними серветками.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Як у закладі дошкільної освіти забезпечують дотримання соціальної дистанції між дітьми?",{"text":85,"@type":77},"Використовують ротацію за осередками діяльності з обмеженням кількості дітей у кожному осередку та проведенням занять за графіком. Для підтримки дистанції пропонуються ігрові пояснення правил та, за потреби, організація окремих активностей на відкритому повітрі.","https://schema.org",{"og:url":53,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":60,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":53},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":24},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,98,102,106,111,116,119,123,128,131,135],{"id":20,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},"Story & Novel",90,"story-novel",{"id":48,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":99,"show_sort_weight":100,"slug":101},"Literature",80,"literature",{"id":54,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":103,"show_sort_weight":104,"slug":105},"Exam",70,"exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":108,"show_sort_weight":109,"slug":110},5,"Comic",60,"comic",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":113,"show_sort_weight":114,"slug":115},6,"Technology",50,"technology",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":117,"slug":118},40,"healthcare",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":121,"show_sort_weight":30,"slug":122},8,"Research & Report","research-report",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":125,"show_sort_weight":126,"slug":127},9,"Religion & Spirituality",20,"religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":129,"show_sort_weight":126,"slug":130},"World Cup","world-cup",{"id":132,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":133,"show_sort_weight":132,"slug":134},10,"Lifestyle","lifestyle",{"id":136,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":137,"show_sort_weight":107,"slug":138},19,"General","general"]