[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-316589-105":3,"detail-sidebar-cat-0-en-105":81,"doc-detail-316589-en":131},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":74,"head_meta":76,"extra_data":78,"updated_unix":80},105,"ms","design-and-technology-form-2-student-assessment-record","Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 2 - Rekod Pentaksiran Murid","","Rekod Pentaksiran Murid bagi Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 2 menghimpunkan Standard Prestasi mengikut Bab 1 (Penyelesaian Masalah Secara Inventif) dan Bab 2 (Aplikasi Teknologi). Dokumen ini menyatakan tahap penguasaan TP1 hingga TP6 dengan tafsiran terperinci, termasuk maksud masalah inventif, proses penyelesaian, pembinaan model fungsi dan justifikasi perubahan reka bentuk. Bagi aplikasi teknologi, penilaian merangkumi Teknologi Pembuatan serta reka bentuk mekanikal, elektrik, elektronik, akuaponik dan makanan, termasuk kriteria menguasai dan belum menguasai.",{"@graph":14,"@context":73},[15,34,56],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/document/exam/","Exam",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/document/design-and-technology-form-2-student-assessment-record/316589/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/design-and-technology-form-2-student-assessment-record/316589.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Maeve","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-11-04","2026-09-20",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":55},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",22,{"@type":57,"mainEntity":58},"FAQPage",[59,65,69],{"name":60,"@type":61,"acceptedAnswer":62},"Apakah fokus penilaian dalam Bab 1 Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 2?","Question",{"text":63,"@type":64},"Bab 1 memfokuskan penyelesaian masalah secara inventif, termasuk mengenal pasti masalah, menganalisis percanggahan fizikal, membina model fungsi dan menjustifikasikan cadangan perubahan reka bentuk.","Answer",{"name":66,"@type":61,"acceptedAnswer":67},"Komponen penilaian apa yang digunakan untuk Bab 2 Aplikasi Teknologi?",{"text":68,"@type":64},"Bab 2 menilai tahap penguasaan TP1 hingga TP6 bagi beberapa bidang, iaitu Teknologi Pembuatan serta reka bentuk mekanikal, elektrik, elektronik, akuaponik dan makanan.",{"name":70,"@type":61,"acceptedAnswer":71},"Bagaimanakah dokumen menunjukkan pencapaian murid?",{"text":72,"@type":64},"Dokumen menyediakan jadual Standard Prestasi dengan lajur tahap penguasaan dan tafsiran, serta tanda (✓) menguasai dan (✗) belum menguasai mengikut halaman yang dinyatakan.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":75,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":77,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":79,"site_id":7},316589,1790001526,{"code":4,"msg":82,"data":83},"success",[84,88,92,95,100,105,110,115,120,123,127],{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":85,"show_sort_weight":86,"slug":87},"Story & Novel",90,"story-novel",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":89,"show_sort_weight":90,"slug":91},"Literature",80,"literature",{"id":33,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":93,"slug":94},70,"exam",{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":97,"show_sort_weight":98,"slug":99},5,"Comic",60,"comic",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":103,"slug":104},6,"Technology",50,"technology",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":107,"show_sort_weight":108,"slug":109},7,"Healthcare",40,"healthcare",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":112,"show_sort_weight":113,"slug":114},8,"Research & Report",30,"research-report",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":117,"show_sort_weight":118,"slug":119},9,"Religion & Spirituality",20,"religion-spirituality",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":121,"show_sort_weight":118,"slug":122},"World Cup","world-cup",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":125,"show_sort_weight":124,"slug":126},10,"Lifestyle","lifestyle",{"id":128,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":129,"show_sort_weight":96,"slug":130},19,"General","general",{"code":4,"msg":82,"data":132},{"doc_id":79,"user_id":133,"nickname":42,"user_avatar":134,"doc_module":4,"category_id":33,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":135,"file_id":136,"file_url":137,"file_type":138,"file_size":139,"view_count":55,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":140,"language":141,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":142,"table_of_contents":143,"faqs":144,"seo_title":145,"seo_description":12,"update_tm":146,"read_time":147,"preview_page_count":4},5909877438554,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272","KANDUNGAN  \nRekod Pentaksiran Murid  \nReka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 2 iii – vi   PenyeInventliefsaian Masalah secara 1   \nNota Pintas  1  \nPBD Formatif  \n1.1 Pengenalpastian Masalah Cetus Idea 2  \n1.2 Analisis Fungsi Cetus Idea 4  \n1.3 Percanggahan Fizikal Cetus Idea ApKBlAikaTsi Nota 6  \nPraktis RefleksiPraktis  8  \nPraktis UASA  Kuiz  9  \nB2 Ap2 1likasTekiTenolkonogi loPgeimbuatan 13   \nNota Pintas  13  \nPBD Formatif  \n2.1 Teknologi Pembuatan    \nVideo Cetus Idea  \nAplikasi  14  \nKBAT Nota  \nPraktis RefleksiPraktis  22  \nPraktis UASA  Kuiz  23  \nB2 Ap2 2likasReikTaekBneontlogukiMekanikal 26   \nNota Pintas  26  \nPBD Formatif  \n2.2 Reka Bentuk Mekanikal Cetus Idea Video  \n Aplikasi  27  \nKBAT Nota  \nPraktis Refleksi Praktis  33  \nPraktis UASA Kuiz  34  \n B2 Ap2 3likasReikTaekBneontlogukiElektrik 38   \nNota Pintas  38  \nPBD Formatif  \n2.3 Reka Bentuk Elektrik  \nAplikasi   \nKBAT Nota  \nCetus Idea Video  \n39  \nPraktis RefleksiPraktis  48  \nPraktis UASA  Kuiz  49  \n ii   \n B2 Ap2 4likasReiTkaeknologBentukiElektronik 54   \nNota Pintas  54  \nPBD Formatif  \n2.4 Reka Bentuk Elektronik Video ApKBlAikaTsi Nota 55  \nPraktis Refleksi Praktis  60  \nPraktis UASA  Kuiz  61  \nB2 Ap2 5likasReikTaekBneontlogukiAkuaponik 65   \nNota Pintas  65  \nPBD Formatif  \n2.5 Reka Bentuk Akuaponik Video Cetus Idea Info 66  \n Aplikasi   \n KBAT Nota  \nPraktis Refleksi Praktis  78  \nPraktis UASA  Kuiz  79  \nB2 Ap2 6likasReikTaekBneontlogukiMakanan 82   \nNota Pintas  82  \nPBD Formatif  \n2.6 Reka Bentuk Makanan  \nCetus Idea Info  \n83  \nPraktis Refleksi Praktis  89  \nPraktis UASA  Kuiz  90  \nUjianAkhir Sesi Akademik (UASA)  93  \nJawapan  \n[https://qr.pelangibooks](https://qr.pelangibooks).  \ncom/?u=KuasaiPBDJwpRBTT2  \n© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.  \nNama: Tingkatan:  \nRekod Pentaksiran Murid  \nReka Bentuk dan Teknologi  \nTingkatan 2  \n| BAB | STANDARD PRESTASI |  | HALAMAN | PENCAPAIAN |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  | TAHAP\u003Cbr>PENGUASAAN | TAFSIRAN |  | (✓)\u003Cbr>MENGUASAI | (✗)\u003Cbr>BELUM\u003Cbr>MENGUASAI |\n| 1\u003Cbr>PENYELESAIAN MASALAHSECARA INVENTIF | TP1 | Menyatakan maksud masalah bukan inventif dan inventif dengan membuat hubung kait antara produk dengan objek dari segi fungsinya | 2, 4 |  |  |\n|  | TP2 | Menerangkan proses penyelesaian masalah inventif | 3 |  |  |\n|  | TP3 | Membina model fungsi menggunakan lukisansistem fungsi dan membuat rumusan dengan memberi satu contoh percanggahan fizikal | 5 |  |  |\n|  | TP4 | Menganalisis percanggahan fizikal pemisahan ruang dan masa | 6 |  |  |\n|  | TP5 | Menjustifikasikan cadangan perubahan reka bentuk dalam bentuk jadual | 7 |  |  |\n|  | TP6 | Menghasilkan lakaran perubahan produkberdasarkan masalah inventif secara kreatif | 7 |  |  |\n\nTahap Penguasaan Bab 1 TP 1  TP 2  TP 3  TP 4  TP 5  TP 6   \n\n| BAB | STANDARD PRESTASI |  | HALAMAN | PENCAPAIAN |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  | TAHAP\u003Cbr>PENGUASAAN | TAFSIRAN |  | (✓)\u003Cbr>MENGUASAI | (✗)\u003Cbr>BELUM\u003Cbr>MENGUASAI |\n| 2\u003Cbr>APLIKASI TEKNOLOGI\u003Cbr>2.1 TEKNOLOGI PEMBUATAN | TP1 | Menyatakan teknologi yang digunakan dalam reka bentuk pembuatan | 14 |  |  |\n|  | TP2 | Menjelaskan proses pembuatan produk | 15 – 17 |  |  |\n|  | TP3 | Menghasilkan lakaran 3D dan model yang mempunyai maklumat yang lengkap iaitu dari segiprinsip, elemen, bahan, dan ukuran | 16 – 17 |  |  |\n|  | TP4 | Menganalisis bahan yang sesuai dan lakaran untuk membuat model 3D | 16 –18 |  |  |\n|  | TP5 | Menjustifikasi prinsip dan elemen reka bentuk model 3D | 19 |  |  |\n|  | TP6 | Membuat kemasan model 3D dan memperinciujian bagi mengukur tahap keberkesanan model yang dibina dan menjana idea untuk produk yanglebih efisien | 20 – 21 |  |  |\n\n  Tahap Penguasaan Bab 2(2.1) TP 1  TP 2  TP 3  TP 4  TP 5  TP 6    \n iii   \n© Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.  \n| BAB | STANDARD PRESTASI |  | HALAMAN | PENCAPAIAN |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  | TAHAP\u003Cbr>PENGUASAAN | TAFSIRAN |  | (✓)\u003Cbr>MENGUASAI | (✗)\u003Cbr>BELUM\u003Cbr>MENGUASAI |\n| 2\u003Cbr>APLIKASI\u003Cbr>TEKNOLOGI\u003Cbr>2.2 REKA\u003Cbr>BENTUK\u003Cbr","cbCaigz32Ty9a96q","https://ap.wps.com/l/cbCaigz32Ty9a96q","pdf",8160291,25,"Malay","en","# Rekod Pentaksiran Murid\n## Penyelesaian Masalah Secara Inventif (Bab 1)\n## Aplikasi Teknologi (Bab 2)\n### Teknologi Pembuatan (2.1)\n### Reka Bentuk Mekanikal (2.2)\n### Reka Bentuk Elektrik (2.3)\n### Reka Bentuk Elektronik (2.4)\n### Reka Bentuk Akuaponik (2.5)\n### Reka Bentuk Makanan (2.6)\n## Ujian Akhir Sesi Akademik (UASA) - Jawapan","[{\"question\":\"Apakah fokus penilaian dalam Bab 1 Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 2?\",\"answer\":\"Bab 1 memfokuskan penyelesaian masalah secara inventif, termasuk mengenal pasti masalah, menganalisis percanggahan fizikal, membina model fungsi dan menjustifikasikan cadangan perubahan reka bentuk.\"},{\"question\":\"Komponen penilaian apa yang digunakan untuk Bab 2 Aplikasi Teknologi?\",\"answer\":\"Bab 2 menilai tahap penguasaan TP1 hingga TP6 bagi beberapa bidang, iaitu Teknologi Pembuatan serta reka bentuk mekanikal, elektrik, elektronik, akuaponik dan makanan.\"},{\"question\":\"Bagaimanakah dokumen menunjukkan pencapaian murid?\",\"answer\":\"Dokumen menyediakan jadual Standard Prestasi dengan lajur tahap penguasaan dan tafsiran, serta tanda (✓) menguasai dan (✗) belum menguasai mengikut halaman yang dinyatakan.\"}]","Reka Bentuk dan Teknologi Tingkatan 2 - Rekod Pentaksiran Murid | PDF",1789919149,63]