[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-32202":3,"doc-seo-32202":27},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"file_id":15,"file_url":16,"file_type":17,"file_size":18,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":19,"is_downloadable":19,"audit_status":19,"page_count":20,"language":21,"language_code":22,"table_of_contents":23,"faqs":24,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":25,"read_time":26},32202,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",4,"Exam","De lo humano y lo comunitario segundo grado de secundaria Colección SK Asolil","La obra presenta el propósito de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de acercar a estudiantes contenidos educativos con un enfoque renovador, dentro de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Los contenidos se plantean como categorías que, mediante un tratamiento crítico, permiten comprender la realidad. Se promueve la reconstrucción de relaciones intelectuales, sociales, afectivas y culturales, fortaleciendo la soberanía y el futuro común. Se defiende una escuela creadora de sentidos, esperanzadora y transformadora, basada en empeños colectivos y en la educación como preparación para la vida.","cbCaisiWfkm60fmY","https://ap.wps.com/l/cbCaisiWfkm60fmY","pdf",40078630,1,256,"Spanish","es","# Presentación\n## Propósito institucional y enfoque NEM\n## Contenidos como categorías críticas\n## Reconstrucción de relaciones y soberanía\n## La escuela como creación de sentidos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la obra en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM)?\",\"answer\":\"Acercar contenidos educativos a estudiantes mediante una forma renovadora de abordaje, impulsada por la SEP dentro de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).\"},{\"question\":\"Cómo se conciben los contenidos educativos dentro del texto?\",\"answer\":\"Como categorías que, desde un tratamiento crítico, se convierten en pretextos idóneos para comprender la realidad y reconstruir relaciones intelectuales, sociales, afectivas y culturales.\"},{\"question\":\"Qué idea sobre la escuela se defiende frente a una visión tradicional?\",\"answer\":\"Se promueve una escuela esperanzadora y transformadora, un espacio de creación de sentidos sobre la vida, mientras se cuestiona que la escuela sea solo socialización para una adaptación acrítica.\"}]",1780992918,645,{"code":4,"msg":28,"data":29},"ok",{"site_id":30,"language":22,"slug":31,"title":13,"keywords":32,"description":14,"schema_data":33,"social_meta":83,"head_meta":85,"extra_data":87,"updated_unix":25},105,"de-lo-humano-y-lo-comunitario-for-secondary-grade-2-sk-asolil-collection","",{"@graph":34,"@context":82},[35,51,65],{"@type":36,"itemListElement":37},"BreadcrumbList",[38,42,46,49],{"item":39,"name":40,"@type":41,"position":19},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":43,"name":44,"@type":41,"position":45},"https://docshare.wps.com/document/","Document",2,{"item":47,"name":12,"@type":41,"position":48},"https://docshare.wps.com/document/exam/",3,{"item":50,"name":13,"@type":41,"position":11},"https://docshare.wps.com/document/de-lo-humano-y-lo-comunitario-for-secondary-grade-2-sk-asolil-collection/32202/",{"url":50,"name":13,"@type":52,"author":53,"headline":13,"publisher":55,"fileFormat":58,"description":14,"dateModified":59,"datePublished":59,"encodingFormat":58,"isAccessibleForFree":60,"interactionStatistic":61},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":54},"Person",{"url":39,"name":56,"@type":57},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-06-09",true,{"@type":62,"interactionType":63,"userInteractionCount":4},"InteractionCounter",{"@type":64},"ViewAction",{"@type":66,"mainEntity":67},"FAQPage",[68,74,78],{"name":69,"@type":70,"acceptedAnswer":71},"Cuál es el propósito principal de la obra en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM)?","Question",{"text":72,"@type":73},"Acercar contenidos educativos a estudiantes mediante una forma renovadora de abordaje, impulsada por la SEP dentro de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).","Answer",{"name":75,"@type":70,"acceptedAnswer":76},"Cómo se conciben los contenidos educativos dentro del texto?",{"text":77,"@type":73},"Como categorías que, desde un tratamiento crítico, se convierten en pretextos idóneos para comprender la realidad y reconstruir relaciones intelectuales, sociales, afectivas y culturales.",{"name":79,"@type":70,"acceptedAnswer":80},"Qué idea sobre la escuela se defiende frente a una visión tradicional?",{"text":81,"@type":73},"Se promueve una escuela esperanzadora y transformadora, un espacio de creación de sentidos sobre la vida, mientras se cuestiona que la escuela sea solo socialización para una adaptación acrítica.","https://schema.org",{"og:url":50,"og:type":84,"og:title":13,"og:site_name":56,"og:description":14},"article",{"robots":86,"canonical":50},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":30}]