[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-seo-533770-105":3,"detail-sidebar-cat-0-en-105":80,"doc-detail-533770-en":130},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"ok",{"site_id":7,"language":8,"slug":9,"title":10,"keywords":11,"description":12,"schema_data":13,"social_meta":73,"head_meta":75,"extra_data":77,"updated_unix":79},105,"ru","academic-progress-record-instructions-and-student-form","ТАБЕЛЬ АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕВАЕМОСТИ - Инструкции и форма для учащихся","","Форма «Табель академической успеваемости» предназначена для учащихся, выпускающихся или выбывающих из школы, и включает заполнение сведений об ученике, образовательной среде и результатах обучения. Предусмотрены разделы для желаемых перспектив после школы, оценки академической успеваемости и личностного/социального функционирования, а также рекомендации на послешкольный период с контактами организаций. Отдельно оформляются сведения об участии в сообществе и перспективы с точки зрения учащегося, включая влияние инвалидности и эффективность применявшихся мер.",{"@graph":14,"@context":72},[15,34,55],{"@type":16,"itemListElement":17},"BreadcrumbList",[18,23,27,31],{"item":19,"name":20,"@type":21,"position":22},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":24,"name":25,"@type":21,"position":26},"https://docshare.wps.com/document/","Document",2,{"item":28,"name":29,"@type":21,"position":30},"https://docshare.wps.com/document/healthcare/","Healthcare",3,{"item":32,"name":10,"@type":21,"position":33},"https://docshare.wps.com/document/academic-progress-record-instructions-and-student-form/533770/",4,{"url":32,"name":10,"@type":35,"image":36,"author":41,"headline":10,"publisher":44,"fileFormat":47,"inLanguage":8,"description":12,"dateModified":48,"datePublished":49,"encodingFormat":47,"isAccessibleForFree":50,"interactionStatistic":51},"DigitalDocument",{"url":37,"@type":38,"width":39,"height":40},"https://docshare.wps.com/thumbnails/academic-progress-record-instructions-and-student-form/533770.png","ImageObject",300,407,{"name":42,"@type":43},"Logic","Person",{"url":19,"name":45,"@type":46},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-31","2026-10-10",true,{"@type":52,"interactionType":53,"userInteractionCount":26},"InteractionCounter",{"@type":54},"ViewAction",{"@type":56,"mainEntity":57},"FAQPage",[58,64,68],{"name":59,"@type":60,"acceptedAnswer":61},"Кому предназначена форма «Табель академической успеваемости» и когда она заполняется?","Question",{"text":62,"@type":63},"Форма заполняется для учащихся, выпускающихся или выбывающих со школы. Ее необходимо заполнить в последний год обучения до выбытия учащегося из средней школы.","Answer",{"name":65,"@type":60,"acceptedAnswer":66},"Какие сведения входят в раздел об оценке академической успеваемости и функционирования?",{"text":67,"@type":63},"Раздел включает академическое чтение и математику, личностное и социальное функционирование, самостоятельное проживание, а также умение коммуницировать письменно и устно. Также предусмотрены текущая оценка и итоговые оценки.",{"name":69,"@type":60,"acceptedAnswer":70},"Что заполняется в части «Перспективы с точки зрения учащегося»?",{"text":71,"@type":63},"Заполняются ответы на вопросы о влиянии инвалидности на учебу и профессиональные обязанности, о сильных сторонах и потребностях, а также о мерах и средствах, применявшихся учителями или учащимся для успешного обучения, с указанием эффективности.","https://schema.org",{"og:url":32,"og:type":74,"og:title":10,"og:site_name":45,"og:description":12},"article",{"robots":76,"canonical":32},"index,follow",{"doc_id":78,"site_id":7},533770,1791597019,{"code":4,"msg":81,"data":82},"success",[83,87,91,95,100,105,109,114,119,122,126],{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":84,"show_sort_weight":85,"slug":86},"Story & Novel",90,"story-novel",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":88,"show_sort_weight":89,"slug":90},"Literature",80,"literature",{"id":33,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":92,"show_sort_weight":93,"slug":94},"Exam",70,"exam",{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":97,"show_sort_weight":98,"slug":99},5,"Comic",60,"comic",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":102,"show_sort_weight":103,"slug":104},6,"Technology",50,"technology",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":29,"show_sort_weight":107,"slug":108},7,40,"healthcare",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":111,"show_sort_weight":112,"slug":113},8,"Research & Report",30,"research-report",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":116,"show_sort_weight":117,"slug":118},9,"Religion & Spirituality",20,"religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":120,"show_sort_weight":117,"slug":121},"World Cup","world-cup",{"id":123,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":124,"show_sort_weight":123,"slug":125},10,"Lifestyle","lifestyle",{"id":127,"doc_module":4,"doc_module_name":25,"category_name":128,"show_sort_weight":96,"slug":129},19,"General","general",{"code":4,"msg":81,"data":131},{"doc_id":78,"user_id":132,"nickname":42,"user_avatar":133,"doc_module":4,"category_id":106,"category_name":29,"doc_title":10,"doc_description":12,"doc_content":134,"file_id":135,"file_url":136,"file_type":137,"file_size":138,"view_count":26,"is_deleted":4,"is_public":22,"is_downloadable":22,"audit_status":22,"page_count":101,"language":139,"language_code":8,"site_id":7,"html_lang":140,"table_of_contents":141,"faqs":142,"seo_title":143,"seo_description":12,"update_tm":79,"read_time":144,"preview_page_count":4},1099513958762,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1000023916a998db790?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1784791008015729253","Обновление до Adobe Reader 9.3 до начала формы . Используйте \"Мышь\" или \"Tab\" для перемещения между полями и мышь, чтобы отметить флажки . После завершения последнего поля, сохранить документ на жесткий диск, чтобы будущие обновления или кнопке Print.  \nТАБЕЛЬ АКАДЕМИЧЕСКОЙ  \nУСПЕВАЕМОСТИ  \nИнструкции: Заполняется для учащихся, выпускающихся/выбывающих со школы . При прекращении права ребенка на участиев программе в связи с окончанием учебы или по возрасту ему(ей) выдается Сводная информация о результатах обучения .Эту форму необходимо заполнить в последний год обучения до выбытия учащегося из средней школы .  \n\n| НАЗВАНИЕ И НОМЕР ОКРУГА | АДРЕС РАЙОНА (улица, город, штат, почтовый индекс) |\n| --- | --- |\n\n\n| ИНФОРМАЦИЯ ОБ УЧАЩЕМСЯ |  |  |\n| --- | --- | --- |\n| ИМЯ УЧАЩЕГОСЯ (фамилия, имя, отчество) | ДАТА РОЖДЕНИЯ | ГОД ВЫПУСКА/ВЫБЫВАНИЯ |\n| ДОМАШНИЙ АДРЕС (улица, город, штат, почтовый индекс) | ДОМАШНИЙ ТЕЛЕФОН (укажите код города) |  |\n| НАЗВАНИЕ ТЕКУЩЕЙ ШКОЛЫ | ТЕЛЕФОН ШКОЛЫ (укажите код города) |  |\n| АДРЕС ШКОЛЫ (улица, город, штат, почтовый индекс) | ЛИЦО, ЗАПОЛНИВШЕЕ ФОРМУ | ТЕЛЕФОН (укажите код города) |\n| ДАТА ПОСЛЕДНЕГО ИНДИВИДУАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА | ДАТА ЗАПОЛНЕНИЯ ТАБЕЛЯ |  |\n| ОСНОВНОЕ ЗАБОЛЕВАНИЕ УЧАЩЕГОСЯ (не обязательно) | ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАБОЛЕВАНИЕ УЧАЩЕГОСЯ (не обязательно) |  |\n\nПриложите копии последних результатов оценки академической успеваемости, профпригодности и адаптацииучащегося, которые позволят спланировать его послешкольное образование.  \nЖЕЛАЕМАЯ ЦЕЛЬ(-И) УЧАЩЕГОСЯ ПОСЛЕ  \nОпределите и спрогнозируйте желаемые перспективы после окончания школы, заявленные самим учащимся, родителямии разработчиками индивидуального учебного плана .  \n\n| Перспектива трудоустройства: |\n| --- |\n| Перспективы получения высшего и/или среднего специального образования: |\n| Перспективы самостоятельного проживания: |\n\n\n| ИТОГИ АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕВАЕМОСТИ И ОЦЕНКА ЛИЧНОСТНОГО И СОЦИАЛЬНОГОФУНКЦИОНИРОВАНИЯ УЧАЩЕГОСЯ |  |  |\n| --- | --- | --- |\n| Академическаяуспеваемость/профпригодность | Текущая оценка академическойуспеваемости, личностного исоциального функционирования | Оценка(-и) |\n| Академическое\u003Cbr>чтение и\u003Cbr>математика\u003Cbr>(например, базовые навыки,понимание прочитанного,декодирование; навыкиматематических вычислений, решение\u003Cbr>математических задач) |  |  |\n| Личностное и социальноефункционирование\u003Cbr>(например, общий уровеньспособностей и умение решатьпроблемы,внимательность/организованность,социальные навыки и поведение,самоадвокация) |  |  |\n| Самостоятельное проживание\u003Cbr>(например, уход за собой,пользование транспортом, навыкисамостоятельности, личнаябезопасность) |  |  |\n| Умение коммуницировать(письменно и устно)\u003Cbr>(например, речь/язык, способность кписьму,экспрессивная и рецептивная речь) |  |  |\n\n\n| Профессиональное образование икарьера\u003Cbr>(например, профессиональное обучение,исследование карьеры) |  |  |\n| --- | --- | --- |\n\n\n| РЕКОМЕНДАЦИИ НА ПОСЛЕШКОЛЬНЫЙПЕРИОД |  |  |\n| --- | --- | --- |\n| Область деятельности | Рекомендуемые\u003Cbr>изменения условий деятельности | Взаимодействие, связь,дополнительные\u003Cbr>комментарии |\n| Высшее образование илипрофессиональнаяподготовка |  | ОРГАНИЗАЦИЯ |\n|  |  | КОНТАКТНОЕ ЛИЦО |\n|  |  | КОНТАКТНЫЙ ТЕЛЕФОН (укажите код города) |\n|  |  | АДРЕС |\n|  |  | АДРЕС ЭЛ . ПОЧТЫ |\n|  |  | ВЕБ-САЙТ |\n| Занятость |  | ОРГАНИЗАЦИЯ |\n|  |  | КОНТАКТНОЕ ЛИЦО |\n|  |  | КОНТАКТНЫЙ ТЕЛЕФОН (укажите код города) |\n|  |  | АДРЕС |\n|  |  | АДРЕС ЭЛ . ПОЧТЫ |\n|  |  | ВЕБ-САЙТ |\n| Самостоятельное проживание |  | ОРГАНИЗАЦИЯ |\n|  |  | КОНТАКТНОЕ ЛИЦО |\n|  |  | КОНТАКТНЫЙ ТЕЛЕФОН (укажите код города) |\n|  |  | АДРЕС |\n|  |  | АДРЕС ЭЛ . ПОЧТЫ |\n|  |  | ВЕБ-САЙТ |\n\n\n| Участие в сообществе |  | ОРГАНИЗАЦИЯ |\n| --- | --- | --- |\n|  |  | КОНТАКТНОЕ ЛИЦО |\n|  |  | КОНТАКТНЫЙ ТЕЛЕФОН (укажите код города) |\n|  |  | АДРЕС |\n|  |  | АДРЕС ЭЛ . ПОЧТЫ |\n|  |  | ВЕБ-САЙТ |\n\nПодпись учащегося Дата  \nПодпись лица, заполнившего форму  \nДолжность  \nДата  \nПЕРСПЕКТИВЫ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ УЧАЩЕГОСЯ  \nИнструкции: Данный ра","cbCaieZ56g51x27Q","https://ap.wps.com/l/cbCaieZ56g51x27Q","pdf",352621,"Russian","en","# Инструкции по заполнению\n# Сведения об округе и адресах\n# Информация об учащемся\n# Желаемая цель(-и) учащегося после\n# Итоги академической успеваемости и оценка личностного и социального функционирования\n# Рекомендации на послешкольный период\n# Перспективы с точки зрения учащегося\n## Влияние инвалидности и сильные стороны\n## Меры/средства и их эффективность\n# Подписи и дата\n# Демографическая характеристика учащегося","[{\"question\":\"Кому предназначена форма «Табель академической успеваемости» и когда она заполняется?\",\"answer\":\"Форма заполняется для учащихся, выпускающихся или выбывающих со школы. Ее необходимо заполнить в последний год обучения до выбытия учащегося из средней школы.\"},{\"question\":\"Какие сведения входят в раздел об оценке академической успеваемости и функционирования?\",\"answer\":\"Раздел включает академическое чтение и математику, личностное и социальное функционирование, самостоятельное проживание, а также умение коммуницировать письменно и устно. Также предусмотрены текущая оценка и итоговые оценки.\"},{\"question\":\"Что заполняется в части «Перспективы с точки зрения учащегося»?\",\"answer\":\"Заполняются ответы на вопросы о влиянии инвалидности на учебу и профессиональные обязанности, о сильных сторонах и потребностях, а также о мерах и средствах, применявшихся учителями или учащимся для успешного обучения, с указанием эффективности.\"}]","ТАБЕЛЬ АКАДЕМИЧЕСКОЙ УСПЕВАЕМОСТИ - Инструкции и форма для учащихся | PDF",15]